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某課外活動小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想：“保溫瓶中水溫下降得快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”．他們在8個容量相同的熱水瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，實驗數(shù)據(jù)如下表，回答下列問題．

保溫瓶的編號	1	2	3	4	5	6	7	8
裝入水的質量（kg）	2.0	1.9	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水的初溫（℃）	98	98	98	98	98	98	98	98
水的末溫（℃）	84.5	84	83	81.5	79	48	76.5	74
8小時后的溫差（℃）	13.5	14	15	16	19	50	21.5	24

（1）同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他保溫瓶中水的溫差明顯不一致．你認為在器材選擇上存在什么問題？由此可知，這個實驗還存在缺陷，應怎樣改進？
（2）保溫瓶中水溫下降得快慢與保溫瓶中水的質量的關系是什么？

19、勵才中學的物理興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測：“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”．
為了研究這個問題，興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗．在8個瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同．8個小時后再測量水溫．以下是同學們的實驗結果：

（1）同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致．你認為實驗的時候，在器材選擇上還存在什么問題？由此可知，這個實驗還存在缺陷，你認為應作怎樣的改進？
（2）分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量有無關系？若有關系，請說出有何關系？

某校自然科學興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想，“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”．
為了研究這個問題，興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗，在8個保溫瓶中分別裝入初溫相等，質量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同，8個小時后再測量水溫，以下是同學們的實驗結果：

保溫瓶編號		1	2	3	4	5	6	7	8
裝入水的質量（g）		2.0	1.9	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水溫	初溫（℃）	98	98	98	98	98	98	98	98
	末溫（℃）	84.5	84	83	81.5	79	48	76.5	74

（1）同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其它各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致，你認為實驗的時候在器材選擇上還存在什么問題？．由此可知，這個實驗還存在缺陷，你認為應作怎樣的改進？．
（2）分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量關系是．

勵才中學的物理興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測：“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”．
為了研究這個問題，興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗．在8個瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同．8個小時后再測量水溫．以下是同學們的實驗結果：

保溫瓶編號		1	2	3	4	5	6	7	8
瓶內(nèi)水的質量m/kg		2.0	1.9	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水溫	初溫t0/℃	98	98	98	98	98	98	98	98
	末溫t1/℃	84.5	84	83	81.5	79	48	76.5	74
8h后的溫差△t/℃		13.5	14	15	16.5	19	50	21.5	24

（1）同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致．你認為實驗的時候，在器材選擇上還存在什么問題？由此可知，這個實驗還存在缺陷，你認為應作怎樣的改進？
（2）分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量有無關系？若有關系，請說出有何關系？