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        1. 相關(guān)應用舉例 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          小明用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一塊木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

          (1)實驗過程中,應拉動木塊      (選填“勻速”或“變速”)直線運動。[來源:學&科&網(wǎng)]

          (2)由上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越     (選填“省力”或“費力”)。

          (3)在第3次實驗中,拉力所做的總功是     J,斜面的機械效率是     %。

          (4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是              

          (5)請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例:                  。

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          精英家教網(wǎng)小明利用三塊材質(zhì)相同、長度不變的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”.實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示.下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù).
          實驗
          次數(shù)
          傾斜
          程度
          物塊重量G/N 高度
          h/m
          有用功
          W有用/J
          沿斜面拉力
          F/N
          斜面長
          s/m
          總功
          W有用/J
          機械效率
          η
          1 較緩 1.5 0.3 0.45 0.8 1.0 0.8 56%
          2 較陡 1.5 0.3 0.45 0.9 0.8 0.72 63%
          3 最陡 1.5 0.3 0.45 1.0 0.6
          (1)實驗過程中,應拉動木塊做
           
          (選填“勻速”或“變速”)直線運動.
          (2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越
           
          .(選填“省力”或“費力”)
          (3)在第3次實驗中,拉力所做的總功是
           
          J,斜面的機械效率是
           

          (4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是
           

          (5)請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例:
           

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          精英家教網(wǎng)小明要用圖所示的實驗器材探究“電壓一定時,電流的熱效應與電阻的關(guān)系”,其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細都相同.
          (1)請用筆畫線代替導線,把電路連接完整.
          (2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
           
          顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的;象這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:
           

          (3)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有
           

          (4)根據(jù)所學知識可知,在相同時間內(nèi)
           
          瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多(選填:甲、乙).

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          小明利用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

          實驗
          次數(shù)
          傾斜
          程度
          物塊重量
          G/N
          斜面高度
          h/m
          有用功
          W有用/J
          沿斜面拉力
          F/N
          斜面長
          s/m
          總功
          W有用/J
          機械效率
          η
          1
          較緩
          1.5
          0.3
          0.45
          0.8
          1.0
          0.8
          56%
          2
          較陡
          1.5
          0.3
          0.45
          0.9
          0.8
          0.72
          63%
          3
          最陡
          1.5
          0.3
          0.45
          1.0
          0.6
           
           
          (1)實驗過程中,應拉動木塊做      (選填“勻速”或“變速”)直線運動。
          (2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越    (選填“省力”或“費力”)
          (3)在地3次實驗中,拉力所做的總功是     J,斜面的機械效率是        。
          (4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是               
          (5)請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例:                     。

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          小明利用三塊材質(zhì)相同、長度不同的木板,組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中,他用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上運動,如圖所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

          實驗
          次數(shù)
          傾斜
          程度
          物塊重量
          G/N
          斜面高度
          h/m
          有用功
          W有用/J
          沿斜面拉力
          F/N
          斜面長
          s/m
          總功
          W有用/J
          機械效率
          η
          1
          較緩
          1.5
          0.3
          0.45
          0.8
          1.0
          0.8
          56%
          2
          較陡
          1.5
          0.3
          0.45
          0.9
          0.8
          0.72
          63%
          3
          最陡
          1.5
          0.3
          0.45
          1.0
          0.6
           
           
          (1)實驗過程中,應拉動木塊做      (選填“勻速”或“變速”)直線運動。
          (2)右上表可知,當其他條件一定時,斜面越長,越    (選填“省力”或“費力”)
          (3)在地3次實驗中,拉力所做的總功是     J,斜面的機械效率是        。
          (4)實驗中,有用功與總功不相等的原因是               。
          (5)請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例:                     。

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