題目列表(包括答案和解析)
（10分）分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題。
赤霉素（GA）能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進莖的伸長。某同學設(shè)計了如下實驗，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實驗處理和實驗結(jié)果如下：
（Ⅰ）實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見右圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后計算莖切段伸長的平均值。
（Ⅱ）實驗結(jié)果（見右圖曲線）
（1）以上實驗?zāi)芊駵蚀_說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用？
其原因是 。
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，分析結(jié)論。
①應(yīng)補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段， ；
第二步：
第三步：每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后，計算莖切段伸長的平均值。
②預(yù)測實驗結(jié)果：（請將實驗結(jié)果用曲線在答題紙的右圖中表示）
實驗結(jié)論： 。
（3）本實驗中排除對實驗影響的控制因素有 （至少寫兩個）
簡答題
根據(jù)洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，回答：
（1）將載玻片上的洋蔥表皮用0.3g/mL蔗糖溶液處理幾分鐘后，在顯微鏡下可看到________逐漸變小，接著________首先在________出現(xiàn)分離，________顏色時由淺變深。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的是原因是________大于________時，植物細胞就主要通過________失水。
（2）為何選用紫色洋蔥作觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗材料________。
（3）發(fā)生質(zhì)壁分離最初出現(xiàn)________，后來分離的地方逐漸________，最后________和________縮成球形小圖。
（4）當植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，水分通過植物細胞結(jié)構(gòu)的順序為________。
（5）一個學生做洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離時，蔗糖溶液的濃度及操作步驟都準確，但看到一個細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，其他細胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，這個細胞很可能是________。
（6）在質(zhì)壁分離前和質(zhì)壁分離后，細胞的體積基本沒有發(fā)生變化，這是因為________，同時細胞壁具有________作用。
（10分）分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題。
赤霉素（GA）能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進莖的伸長。某同學設(shè)計了如下實驗，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實驗處理和實驗結(jié)果如下：
（Ⅰ）實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見右圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后計算莖切段伸長的平均值。
（Ⅱ）實驗結(jié)果（見右圖曲線）
（1）以上實驗?zāi)芊駵蚀_說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用？
其原因是 。
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，分析結(jié)論。
①應(yīng)補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段， ；
第二步：
第三步：每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后，計算莖切段伸長的平均值。
②預(yù)測實驗結(jié)果：（請將實驗結(jié)果用曲線在答題紙的右圖中表示）
實驗結(jié)論： 
。
（3）本實驗中排除對實驗影響的控制因素有 （至少寫兩個）
回答有關(guān)實驗探究的問題
在光合作用的研究過程中，有科學家發(fā)現(xiàn)，當綠色植物和藻類在較長波長的光（如680 nm）和較短波長的光（如660 nm）下進行光合作用時，比只用白光的光能效率低得多。某同學設(shè)計如下的實驗，探究這二種波長的光是否有光合成的增進效應(yīng)（是指兩種不同波長的光組合在一起作用時，光合成就以高效率進行，其效率比一種光單獨起作用的效率之和大得多的現(xiàn)象）
Ⅰ、實驗步驟：
①生長狀況相同的豌豆幼苗若干，平均分成兩組。
②將各組豌豆放入如A、B的實驗裝置中（見下圖），在其余條件相同情況下進行培養(yǎng)。
③實驗開始時調(diào)節(jié)水滴X、Y的位置，并作記錄，每隔2 h，測量水滴位置一次，8 h后，實驗結(jié)束，計算A、B實驗裝置中水滴移動的距離（mm）。
Ⅱ、實驗結(jié)果（見圖曲線）
1、以上實驗?zāi)芊駵蚀_說明不同波長的光具有光合成的增進效應(yīng)？________。其原因是________。
2、請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果。
①應(yīng)補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗若干
第二步：________
第三步：________
②預(yù)測實驗結(jié)果：（請將預(yù)期實驗結(jié)果用曲線在答題紙的圖中表示）
實驗結(jié)論：________。
3、請給本實驗確定一個課題名稱________
4、本實驗中的控制變量有________（至少寫兩個）
簡答題
下表是一種培養(yǎng)基的配方。請回答：
（1）此培養(yǎng)基的營養(yǎng)要素有________類，其中蛋白胨能提供的是________。
（2）各成分重量確定的原則是________。
（3）在各種成分溶化后分裝前，須進行的是________。
（4）該培養(yǎng)基依物理性質(zhì)劃分屬于________培養(yǎng)基，能培養(yǎng)的細菌代謝類型是________。
（5）如要鑒別自來水中的大腸桿菌是否超標，需加入________，觀察它的________特征。
（6）此培養(yǎng)基能否用于培養(yǎng)產(chǎn)生人的生長激素的工程菌？________。原因是________。
（7）若有幾種雜菌混合在一起，可采用什么方法將它們分離？________若細菌中混雜有酵母菌，要將酵母菌分離出來，可采用________。
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