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        1. 回答有關(guān)實驗探究的問題

          在光合作用的研究過程中,有科學家發(fā)現(xiàn),當綠色植物和藻類在較長波長的光(如680 nm)和較短波長的光(如660 nm)下進行光合作用時,比只用白光的光能效率低得多。某同學設計如下的實驗,探究這二種波長的光是否有光合成的增進效應(是指兩種不同波長的光組合在一起作用時,光合成就以高效率進行,其效率比一種光單獨起作用的效率之和大得多的現(xiàn)象)

          Ⅰ、實驗步驟:

          ①生長狀況相同的豌豆幼苗若干,平均分成兩組。

          ②將各組豌豆放入如A、B的實驗裝置中(見下圖),在其余條件相同情況下進行培養(yǎng)。

          ③實驗開始時調(diào)節(jié)水滴X、Y的位置,并作記錄,每隔2 h,測量水滴位置一次,8 h后,實驗結(jié)束,計算A、B實驗裝置中水滴移動的距離(mm)。

          Ⅱ、實驗結(jié)果(見圖曲線)

          1、以上實驗能否準確說明不同波長的光具有光合成的增進效應?________。其原因是________。

          2、請完善上述實驗,寫出你補充的實驗設計,并預測整個實驗的結(jié)果。

          ①應補充的實驗:

          第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗若干

          第二步:________

          第三步:________

          ②預測實驗結(jié)果:(請將預期實驗結(jié)果用曲線在答題紙的圖中表示)

          實驗結(jié)論:________。

          3、請給本實驗確定一個課題名稱________

          4、本實驗中的控制變量有________(至少寫兩個)

          答案:
          解析:

            1、不能 缺少把二種光組合在一起的實驗組

            2、第二步:按照實驗裝置A組裝,把光照換成680+660nm,其余條件相同情況下培養(yǎng)。

            第三步:調(diào)節(jié)實驗開始時的水滴Z的位置,并作記錄,每隔2 h,測量水滴位置一次,8 h后,實驗結(jié)束,計算Z實驗裝置中水滴移動的距離(mm)。(2分)

           、诶L圖:見圖(曲線要比X+Y的數(shù)值大,時間點要在8為止,或相反,則結(jié)論也相反)(2分)

            實驗結(jié)論:根據(jù)繪圖結(jié)果得出相應結(jié)論:有光合成的增進效應,或無(1分)

            3、探究680和660這二種波長的光是否有光合成的增進效應(1分)

            4、溫度,光照強度,起始的CO2濃度(碳酸氫鈉濃度相同且劑量相同)


          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

          某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了某種細菌(記作R)的周圍其他細菌的生長和繁殖受到抑制。他把R細菌接種到專門的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),一段時問后,他除去R細菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細菌,結(jié)果其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。

          根據(jù)以上材料回答下列問題:

          (1)從生態(tài)學的角度分析,R細菌與其周圍細菌之間的關(guān)系叫做________。

          (2)于是,該同學假設了以下“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因是________。

          AR細菌占據(jù)了其他細菌的生存空間

          BR細菌吞噬了其他細菌

          CR細菌產(chǎn)生了不利于其他細菌生存的物質(zhì)

          DR細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

          (3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料,設計你對第(2)題所作選擇的驗證實驗:

          ①方法步驟:________。

          ②結(jié)果結(jié)論:________。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:071

          某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了某種細菌(記作R)的周圍其他細菌的生長和繁殖受到抑制。他把R細菌接種到專門的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),一段時問后,他除去R細菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細菌,結(jié)果其他細菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖。

          根據(jù)以上材料回答下列問題:

          (1)從生態(tài)學的角度分析,R細菌與其周圍細菌之間的關(guān)系叫做________。

          (2)于是,該同學假設了以下“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因是________。

          AR細菌占據(jù)了其他細菌的生存空間

          BR細菌吞噬了其他細菌

          CR細菌產(chǎn)生了不利于其他細菌生存的物質(zhì)

          DR細菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

          (3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料,設計你對第(2)題所作選擇的驗證實驗:

          ①方法步驟:________。

          ②結(jié)果結(jié)論:________。

           

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