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        1. 4.加強三角函數(shù)應用意識的訓練 1999年高考理科第20題實質(zhì)是一個三角問題.由于考生對三角函數(shù)的概念認識膚淺.不能將以角為自變量的函數(shù)迅速與三角函數(shù)之間建立聯(lián)系.造成思維障礙.思路受阻.實際上.三角函數(shù)是以角為自變量的函數(shù).也是以實數(shù)為自變量的函數(shù).它產(chǎn)生于生產(chǎn)實踐.是客觀實際的抽象.同時又廣泛地應用于客觀實際.故應培養(yǎng)實踐第一的觀點.總之.三角部分的考查保持了內(nèi)容穩(wěn)定.難度穩(wěn)定.題量穩(wěn)定.題型穩(wěn)定.考查的重點是三角函數(shù)的概念.性質(zhì)和圖象.三角函數(shù)的求值問題以及三角變換的方法. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某車間有50名工人,要完成150件產(chǎn)品的生產(chǎn)任務,每件產(chǎn)品由3個A 型零件和1個B 型零件配套組成.每個工人每小時能加工5個A 型零件或者3個B 型零件,現(xiàn)在把這些工人分成兩組同時工作(分組后人數(shù)不再進行調(diào)整),每組加工同一中型號的零件.設加工A 型零件的工人人數(shù)為x名(x∈N*
          (1)設完成A 型零件加工所需時間為f(x)小時,寫出f(x)的解析式;
          (2)為了在最短時間內(nèi)完成全部生產(chǎn)任務,x應取何值?
          (本題主要考查函數(shù)最值、不等式、導數(shù)及其應用等基礎知識,考查分類與整合的數(shù)學思想方法,以及運算求解和應用意識)

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          為了加強公民的節(jié)水意識,某市制定居民用水收費標準為:每戶月用水量不超過10噸時,按3元/噸的標準計費;每戶月用水量超過10噸時,超過10噸的部分按5元/噸的標準計費.設某用戶月用水量為x(噸),應繳水費為y(元).求解下列問題:
          (1)老王家某月用水15噸,他應繳水費多少元?
          (2)建立y與x之間的函數(shù)關系式;
          (3)設小趙家1月份用水不超過10噸,1月份與2月份共用水21噸,兩個月共繳水費69元,求其1月份與2月份各用水多少噸.

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          某單位為加強普法宣傳力度,增強法律意識,舉辦了“普法知識競賽”,現(xiàn)有甲、乙、丙三人同時回答一道有關法律知識的問題,已知甲回答對這道題的概率是
          4
          5
          ,甲、丙兩人都回答錯誤的概率是
          1
          15
          ,乙、丙兩人都回答對的概率是
          1
          4

          (1)求乙、丙兩人各自回答對這道題的概率.
          (2)求甲、乙、丙三人中恰有兩人回答對該題的概率.

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          雙曲函數(shù)是一類在物理學上具有十分廣泛應用的函數(shù),并且它具有與三角函數(shù)相似的一些性質(zhì),下面給出雙曲函數(shù)的定義:雙曲正弦函數(shù):,雙曲余弦函數(shù):,則函數(shù)的值域為            

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          (本小題滿分12分)

          某單位為加強普法宣傳力度,增強法律意識,舉辦了“普法知識競賽”,現(xiàn)有甲、乙、丙三人同時回答一道有關法律知識的問題,已知甲回答對這道題的概率是,甲、丙兩人都回答錯誤的概率是,乙、丙兩人都回答對的概率是.

           (1)求乙、丙兩人各自回答對這道題的概率。

           (2)求甲、乙、丙三人中恰有兩人回答對該題的概率。

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