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				131．(理)解排列組合問(wèn)題的規(guī)律是:元素分析法.位置分析法--相鄰問(wèn)題捆綁法,不鄰問(wèn)題插空法,多排問(wèn)題單排法,定位問(wèn)題優(yōu)先法,多元問(wèn)題分類(lèi)法,有序分配問(wèn)題法,選取問(wèn)題先選后排法,至多至少問(wèn)題間接法.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          

          解排列組合題的“十六字方針，十二個(gè)技巧”：
          

          (1)“十六字方針”是解排列組合題的基本規(guī)律，即_________、_________、_________、_________．
          

          (2)“十二個(gè)技巧”是速解排列組合題的捷徑，即①相鄰問(wèn)題_________：②不相鄰問(wèn)題_________：③多排問(wèn)題_________：④定序問(wèn)題_________：⑤定位問(wèn)題_________：⑥有序分配問(wèn)題_________：⑦多元問(wèn)題_________：⑧交叉問(wèn)題_________：⑨至少(或至多)問(wèn)題_________：⑩選排問(wèn)題_________：?_________：?復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化法．
          

          

          

			
          
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          判斷下列問(wèn)題是排列問(wèn)題還是組合問(wèn)題？并計(jì)算出結(jié)果.
            
          有八個(gè)質(zhì)數(shù)：①?gòu)闹腥稳蓚�(gè)數(shù)求它們的商可以有多少種不同的商？②從中任取兩個(gè)求它的積，可以得到多少個(gè)不同的積？
          

			
          
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          判斷下列各事件是排列問(wèn)題，還是組合問(wèn)題，并求出相應(yīng)的排列數(shù)或組合數(shù).
          (1)10個(gè)人相互各寫(xiě)一封信，共寫(xiě)了多少封信？
          (2)10個(gè)人規(guī)定相互通一次電話，共通了多少次電話？
          (3)10支球隊(duì)以單循環(huán)進(jìn)行比賽(每?jī)申?duì)比賽一次)，這次比賽需要進(jìn)行多少場(chǎng)次？
          (4)10支球隊(duì)以單循環(huán)進(jìn)行比賽，這次比賽冠、亞軍獲得者有多少種可能？
          (5)從10個(gè)人里選3個(gè)代表去開(kāi)會(huì)，有多少種選法？
          (6)從10個(gè)人里選出3個(gè)不同學(xué)科的課代表，有多少種選法？
          

			
          
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          判斷下列問(wèn)題是排列問(wèn)題還是組合問(wèn)題？并計(jì)算出結(jié)果.
          （1）高三年級(jí)學(xué)生會(huì)有人：①每?jī)扇嘶ネㄒ环庑牛餐硕嗌俜庑�？②每�(jī)扇嘶ノ樟艘淮问郑参樟硕嗌俅问郑?/p>
          （2）高二年級(jí)數(shù)學(xué)課外小組人：①?gòu)闹羞x一名正組長(zhǎng)和一名副組長(zhǎng)，共有多少種不同的選法？②從中選名參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，有多少種不同的選法？
          （3）有八個(gè)質(zhì)數(shù)：①?gòu)闹腥稳蓚�(gè)數(shù)求它們的商可以有多少種不同的商？②從中任取兩個(gè)求它的積，可以得到多少個(gè)不同的積？
          

			
          
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          判斷下列問(wèn)題是排列問(wèn)題還是組合問(wèn)題？并計(jì)算出結(jié)果.
            
          高三年級(jí)學(xué)生會(huì)有人：①每?jī)扇嘶ネㄒ环庑�，共通了多少封信？②每�(jī)扇嘶ノ樟艘淮问�，共握了多少次手�?/p>
          

			
          
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