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        1. 判斷下列問題是排列問題還是組合問題?并計算出結果.

          (1)高三年級學生會有人:①每兩人互通一封信,共通了多少封信?②每兩人互握了一次手,共握了多少次手?

          (2)高二年級數(shù)學課外小組人:①從中選一名正組長和一名副組長,共有多少種不同的選法?②從中選名參加省數(shù)學競賽,有多少種不同的選法?

          (3)有八個質數(shù):①從中任取兩個數(shù)求它們的商可以有多少種不同的商?②從中任取兩個求它的積,可以得到多少個不同的積?

          解析:(1)①是排列問題,共通了封信;②是組合問題,共握手次。

          (2)①是排列問題,共有種選法;②是組合問題,共有種選法。

          (3)①是排列問題,共有個商;②是組合問題,共有個積。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          中任選三個不同元素作為二次函數(shù)的系數(shù),問能組成多少條圖像為經(jīng)過原點且頂點在第一象限或第三象限的拋物線?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          把二項式定理展開,展開式的第項的系數(shù)是(    )

          A.         B.   

          C.    D.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          的九個數(shù)字里,任取四個數(shù)字排成一個首末兩個數(shù)字是奇數(shù)的四位數(shù),這樣的四位數(shù)有_________________個?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          這六個數(shù)字組成_____個沒有重復數(shù)字的六位奇數(shù).

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          若a+b=(1,3),a-b=(3,5),則a=______;b=______.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          已知
          e1
          e2
          是不共線的兩個向量,則下列各組中的
          a
          b
          不能構成基底的是( 。
          A.
          a
          =2
          e1
          b
          =-3
          e2
          B.
          a
          =2
          e1
          +2
          e2
          ,
          b
          =
          e1
          -
          e2
          C.
          a
          =
          e1
          -2
          e2
          b
          =-2
          e1
          +4
          e2
          D.
          a
          =2
          e1
          +
          e2
          ,
          b
          =
          e1
          +2
          e2

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          科目:高中數(shù)學 來源:普陀區(qū)一模 題型:填空題

          下列有關平面向量分解定理的四個命題中,所有正確命題的序號是______.(填寫命題所對應的序號即可)
          ①一個平面內(nèi)有且只有一對不平行的向量可作為表示該平面所有向量的基;
          ②一個平面內(nèi)有無數(shù)多對不平行向量可作為表示該平面內(nèi)所有向量的基;
          ③平面向量的基向量可能互相垂直;
          ④一個平面內(nèi)任一非零向量都可唯一地表示成該平面內(nèi)三個互不平行向量的線性組合.

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          科目:高中數(shù)學 來源:珠海二模 題型:單選題

          已知平面向量
          a
          =(1,2),
          b
          =(-2,m),且
          a
          b
          ,則|
          b
          |
          =( 。
          A.
          3
          B.
          5
          C.2
          5
          D.2
          2

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