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				15．某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試.考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格 .“合格 .“優(yōu)秀 三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果.用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí).所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:    (1)這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是    ,  (2)估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中.培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀 的學(xué)生有   名,  (3)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?為什么?   答:     .理由:             .  (2009年興寧市羅浮中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試題,考查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的掌握和理解)  答案:80名  (3)合理.理由.利用樣本的優(yōu)秀人數(shù)來(lái)詁計(jì)總體的優(yōu)秀人數(shù)			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          21、某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：
          （1）這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          不合格
          ；培訓(xùn)后考分的眾數(shù)所在的等級(jí)是
          合格
          ．
          （2）請(qǐng)估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”的學(xué)生數(shù)．
          

			
          
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          20、某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：
          （1）這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          不合格
          ；
          （2）估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中，培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”的學(xué)生有
          80
          名；
          （3）你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎？為什么？
          答：
          合理
          ，理由：
          利用樣本的優(yōu)秀率來(lái)詁計(jì)總體的優(yōu)秀率．
          ．
          

			
          
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          某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：
          （1）這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是______；培訓(xùn)后考分的眾數(shù)所在的等級(jí)是______．
          （2）請(qǐng)估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”的學(xué)生數(shù)．
          

			
          
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          某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題：
          （1）這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是______；
          （2）估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中，培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”的學(xué)生有______名；
          （3）你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎？為什么？
          答：______，理由：______．
          

			
          
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          某校初三年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不及格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中64名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題： 
          

          （1）這64名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是（     ）；
          （2）估計(jì)該校整個(gè)初三年級(jí)中，培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”的學(xué)生有（    ）名；
          （3）你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎？為什么？ 
          

			
          
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