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				考生要養(yǎng)成“學(xué)后而思.思后再學(xué).學(xué)思結(jié)合 的良好習(xí)慣．有的考生做了很多題目.卻仍然不能做到舉一反三.甚至舉三不能反一.其真正的原因.是他們沒有養(yǎng)成思考.總結(jié)的習(xí)慣.他們知道自己的不足.卻不知為什么不足．?dāng)?shù)學(xué)試題的命題形式和知識(shí)背景可以千變?nèi)f化.而其中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法卻往往是相通的．一個(gè)數(shù)學(xué)題目的解答或許相當(dāng)冗長(zhǎng).但除去具體的推理和運(yùn)算.其中蘊(yùn)含的思想方法卻往往就那么一兩種.把握了它.就抓住了解題的方向和關(guān)鍵．這就需要考生經(jīng)常去思考.總結(jié)．事實(shí)上.只有考生通過(guò)自己的思考.用自己的語(yǔ)言對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納.學(xué)到的知識(shí)才能保持長(zhǎng)久．如果考生“學(xué)而不思 .則知識(shí)和能力就難以內(nèi)化.也就降低了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)效．			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          “cosα＞0”是“x2+y2cosα=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓”的（　　） 條件．
          

			
          
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          （2012•瀘州一模）已知函數(shù)f(x)=
          x2+x-2(x≥1)
          x+c(x＜1)
          ，則“c=-1”是“函數(shù)f（x）在R上單調(diào)遞增”的（　　）條件．
          

			
          
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          若a∈R，則“a=4”是“
          		a2
          =4          ”的（　�。l件．
          

			
          
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          某企業(yè)有員工共100名，平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10（萬(wàn)元）．為了進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益，該企業(yè)決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分員工從事第三產(chǎn)業(yè)．經(jīng)測(cè)算，若x（20≤x≤50，x∈N*）名員工從事第三產(chǎn)業(yè)，則剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可提高20%，而從事第三產(chǎn)業(yè)的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)為11-
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          （萬(wàn)元）．
          （1）如果要保證調(diào)整后該企業(yè)的全體員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)，至少要比原來(lái)的年總利潤(rùn)多150（萬(wàn)元），求從事第三產(chǎn)業(yè)的員工的最少人數(shù)與最多人數(shù)；
          （2）如果要使調(diào)整后該企業(yè)的全體員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)最大，求從事第三產(chǎn)業(yè)員工的人數(shù)．
          

			
          
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          “a=3”是“直線ax-2y-1=0與直線6x-4y+c=0平行”的（　�。l件．
          

			
          
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