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 如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，請(qǐng)你添加一個(gè)條件，使得四邊形ABCD成為平行四邊形，你添加的條件是　答案不唯一，如：AB=CD或AD∥BC或∠A=∠C或∠B=∠D或∠A+∠B=180°或∠C+∠D=180°等　．

觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題．

（1）哪種課外活動(dòng)最受歡迎？

（2）哪兩種課外活動(dòng)受歡迎的程度比較接近？

（3）最受歡迎的兩種課外活動(dòng)是指什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？

（5）你認(rèn)為力中的各個(gè)百分比是如何得到的、所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是班級(jí)的班長(zhǎng)，準(zhǔn)備組織一次課外活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)匯報(bào)，在選定節(jié)目時(shí)，應(yīng)如何分配節(jié)目比例？

　�。�7）你還能從圖中獲取什么信息？

　　（8）你能從圖中，計(jì)算得出年級(jí)參加課外活動(dòng)小組的人數(shù)嗎？

　　解　（1）歌詠活動(dòng)；（2）科技活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)；（3）歌詠活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)，70％；（4）它們分別代表了每個(gè)小組參加人數(shù)占參加課外活動(dòng)總?cè)藬?shù)的百分比；（5）百分比是把參加各小組人數(shù)除以總?cè)藬?shù)得到的，它們的和約等于1；（6）可結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖和匯報(bào)的具體情形確定，這不應(yīng)該有一成不變的比例；（7）答案不唯一，如“書(shū)法小組參加人數(shù)較少，應(yīng)鼓勵(lì)其他人參加”等；（8）不能．

　　說(shuō)明：　這里分析、解釋統(tǒng)計(jì)表示的結(jié)果，從扇形統(tǒng)計(jì)圖中一般不能直接得具體數(shù)量，其中隱含的信息，可因讀圖人的不同需要獲取不同有價(jià)值的結(jié)果．

如圖，已知BC=EC，∠BCE=∠ACD，要使△ABC≌△DEC，則應(yīng)添加的一個(gè)條件為　  　．（答案不唯一，只需填一個(gè)）

如圖，已知BC=EC，∠BCE=∠ACD，要使△ABC≌△DEC，則應(yīng)添加的一個(gè)條件為　AC=CD　．（答案不唯一，只需填一個(gè)）

如圖，點(diǎn)D、E分別在線段AB，AC上，AE=AD，不添加新的線段和字母，要使△ABE≌△ACD，需添加的一個(gè)條件是　∠B=∠C（答案不唯一）　（只寫(xiě)一個(gè)條件即可）．