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				(1)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)(2) 物體下落的時(shí)間可能與物體的體積有關(guān)(3). 不相等   兩物體下落時(shí)所受到的阻力不同			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          不同物體吸收太陽輻射能力不同，曉平同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)．于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“曉平同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
          

			
          
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          一陣秋風(fēng)吹過，明明發(fā)現(xiàn)剛被風(fēng)吹落到地上的楊樹葉多數(shù)是葉的背面朝上，細(xì)心的明明還發(fā)現(xiàn)樹葉正面的綠色深些而背面的綠色淺些。他想這是為什么呢？于是他在地上撿起一片楊樹葉。
          

          （1）他猜想可能與葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān)，他做了一個(gè)臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到下列結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你幫明明填寫完整。①____支持、輸導(dǎo)，②_____，④_____保護(hù)，③_____制造有機(jī)物，⑤_____控制氣體進(jìn)出。
          （2）通過剛才在顯微鏡下的觀察，明明知道為什么落到地上的樹葉多數(shù)是葉的背面朝上，樹葉正面的綠色深些而背面的綠色淺些，你知道了嗎?
          

			
          
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          探究魚鰭的功能
          （1）提出問題：鯽魚終生生活在水中，身體呈紡錘形，體表有粘液，以減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力，用鰓呼吸，用鰭在水中運(yùn)動(dòng)．那么，魚鰭有什么功能？
          （2）建立假設(shè)：鯽魚有胸鰭1對(duì)，腹鰭1對(duì)，臀鰭1個(gè)，背鰭1個(gè)和尾鰭1個(gè)．鯽魚的尾鰭可能與魚體前進(jìn)的方向有關(guān)；鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)保持身體的平衡有關(guān)．
          （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
          根據(jù)鯽魚的尾和尾鰭可能與魚體的前進(jìn)的方向有關(guān)的假設(shè)，你的實(shí)驗(yàn)方法：先觀察正常的鯽魚在水中游動(dòng)的情況，再
          剪去尾鰭
          剪去尾鰭
          ，觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)情況；
          根據(jù)鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)保持身體的平衡有關(guān)的假設(shè)，你的實(shí)驗(yàn)方法：先觀察正常的鯽魚在水中游動(dòng)的情況，再
          剪去胸鰭和腹鰭
          剪去胸鰭和腹鰭
          ，觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)情況．
          （4）實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
          按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果假設(shè)成立，將觀察到什么現(xiàn)象：
          剪去尾鰭后，鯽魚不會(huì)前進(jìn)．剪去胸鰭和尾鰭后，鯽魚失去平衡
          剪去尾鰭后，鯽魚不會(huì)前進(jìn)．剪去胸鰭和尾鰭后，鯽魚失去平衡
          ；
          如果假設(shè)不成立，又將觀察到什么現(xiàn)象：
          鯽魚游動(dòng)情況沒有變化
          鯽魚游動(dòng)情況沒有變化
          ．
          

			
          
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          （2012?咸寧）下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
          

          


          
試管
物質(zhì)
溫度
時(shí)間
攪拌情況
碘液
現(xiàn)象
          

          
A
饅頭碎屑+清水
37℃
3分鐘
攪拌
加
1
          

          
B
饅頭碎屑+唾液
37℃
1分鐘
攪拌
加
變藍(lán)
          

          
C
饅頭碎屑+唾液
37℃
3分鐘
不攪拌
加
部分變藍(lán)
          

          
D
饅頭碎屑+唾液
37℃
3分鐘
攪拌
加
不變藍(lán)（1）A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ．
          （2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是
          舌的攪拌對(duì)食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān)）
          舌的攪拌對(duì)食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān)）
          ．
          （3）根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該
          細(xì)嚼慢咽
          細(xì)嚼慢咽
          （填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
          （4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有
          3
          3
          組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

			
          
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          如圖為長骨結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          （1）一塊長骨由[3]
          骨膜
          骨膜
          、骨質(zhì)和[5]
          骨髓
          骨髓
          組成．終身具有造血功能的紅骨髓位于[6]
          骨松質(zhì)
          骨松質(zhì)
          內(nèi)．
          （2）此骨若與相鄰的骨構(gòu)成關(guān)節(jié)，則圖中[1]是
          關(guān)節(jié)頭
          關(guān)節(jié)頭
          （填“關(guān)節(jié)頭”或“關(guān)節(jié)窩”），其表面覆蓋著
          關(guān)節(jié)軟骨
          關(guān)節(jié)軟骨
          ．
          （3）圖中結(jié)構(gòu)[4]
          骨髓腔
          骨髓腔
          中空，則很好地說明了長骨的結(jié)構(gòu)呈
          管
          管
          狀，既堅(jiān)固又輕便，適于運(yùn)動(dòng)．
          （4）未成年人長骨骺端的
          軟骨層
          軟骨層
          中的細(xì)胞，與骨的長長有關(guān)．
          

			
          
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