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				15．下圖中有幾處箭頭所示的生理過程在人體內是不存在的?			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （09汕頭市一模）下圖中有幾處箭頭所示的生理過程在人體內是不存在的？   
           
           
           
           
           
           

           A．1            B．2               C．3               D．4
          

			
          
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          如圖是某生物合成蛋白質的過程，下列說法正確的是(　　)
          A．該圖所示的生物細胞無真正的細胞核
          B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
          C．該圖表示的過程分別發(fā)生在細胞核和細胞質中
          D．該圖所示的生理過程除需要RNA聚合酶外，還需要解旋酶、DNA聚合酶等
          

			
          
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          關于下圖所示的生理過程的說法，正確的是
          

          

          [     ]
          A．圖示過程可以發(fā)生在任何細胞內
          B．圖中RNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
          C．①處有DNA—RNA雜合雙鏈片段，②處沒有該種片段
          D．該圖所示的生理過程需要DNA解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等相關的酶
          

			
          
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          下圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈，有關敘述不正確的是          (　　)

          A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
          B．①鏈中(A＋T)/(G＋C)的比值與②鏈中的相同
          C．以③為模板而合成⑤的過程要產生水
          D．③上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
          

			
          
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          下列對甲、乙、丙三個與DNA分子有關的圖的說法不正確的是 
          


          


          A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，丙圖中①的堿基排列順序與③不相同
          


          B. 甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變，限制性內切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
          


          C. 丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯，甲圖中（A+C）/（T+G）比例不能表現DNA分子的特異性
          


          D. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥根尖分生區(qū)細胞中能進行乙圖所示生理過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體
          


           
          

			
          
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          一、單項選擇題（每小題2分，共40分）
          題號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          答案
          B
          D
          C
          A
          C
          B
          D
          A
          C
          A
          題號
          11
          12
          13
          14
          15
          16
          17
          18
          19
          20
          答案
          D
          C
          A
          D
          B
          C
          B
          A
          B
          D
           
          二、多項選擇題（每小題3分，共24分）
          題號
          21
          22
          23
          24
          25
          26
          27
          28
          答案
          BC
          BD
          CD
          ABD
          ABC
          BCD
          ACD
          AD
           
          三、非選擇題（共86分，除注明外，其余每空1分）
          29．（7分）
          （1）有極強的分裂能力和分化潛能     
          （2）形態(tài)、結構、功能上     基因調控（或基因的選擇性表達）
          （3）簡單          
（4）T細胞     （5）T細胞、B細胞（2分）
          30．（6分）
          （1）“S”  （2）空間的限制  
          （3）（2分，要求畫出捕食關系的曲線，下圖僅做參考）
          


            1. 
 
              
  
 
              
 
              
  
  
  
                



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                （4）負反饋調節(jié)   自動調節(jié)能力（或維持相對穩(wěn)定）
                31．（11分）
                （1）T細胞的核糖體   （2）HIV的DNA    RNA聚合酶
                


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              2. 
 
                
  
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                吞噬處理、呈遞
                增殖分化
                呈遞
                HIV―→吞噬細胞―――――――→ T細胞――→B細胞――――→漿細胞：產生抗體
                （2分）
                （4）RNA復制   （傳出）神經元    反射弧結構受破壞，興奮不能傳導到效應器（肌肉）
                （5）脊髓灰質炎病毒進入人體后，首先由特定抗體與之結合而阻止了病毒在體內的擴散和對T細胞的黏附；如果有少量病毒侵入到T細胞中，則由效應T細胞與靶細胞密切接觸而使靶細胞裂解，從而釋放出病毒并由特定抗體與之結合，進而被吞噬細胞吞噬、消化。（3分）
                32．（8分）
                （1）顯   色素    （2）bbii   BBII    （3）6    1/36
                （4）白毛狗 ：黑毛狗 ：褐毛狗 = 2 ：1 ：1 （2分）
                33．（8分）
                （1）研究光對葉綠素合成及黃化植物恢復過程的影響 
                （2）無光條件下，葉綠素不能合成，但能合成類胡蘿卜素（或無光條件下，葉綠素不能合成，但類胡蘿卜素不分解，2分）
                （3）光照強度    光照時間
                （4）無關   由實驗結果可知，在強光下，黃化形態(tài)可以恢復，但不能合成葉綠素，即此時植物并不能進行光合作用（2分）
                34．（7分）
                （1）構成生物膜   參與血液中脂質的運輸  （2）內質網    負反饋
                （3）①aa   ②1/12    ③對胎兒進行基因檢測，保留正常的胚胎
                35．（7分）
                （1）光照不影響生長素的合成，也不促進生長素的分解（2分）
                （2）（2分，e和f兩圖的位置可以調換）
                


                  1. 
 
                    
  
  
  
  
 
                    
 
                    
  
  
  
                    
   
                    
    
    
                    
    
                     
                     
                                                              
或
                     
                     
                     
                     
                    （3）e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素量相同，f向光側瓊脂塊收集到的生長素較背光側的要少，但兩塊瓊脂塊的生長素總量與e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素總量相同（對e和f的分析必須與上圖對應，3分）
                    36．（12分）
                    （1）72 ：180 = 2675 ：x   （或x =（2675×180）÷72 ）（2分）
                    （2）大約需要消耗9808
 kg CO2  （2分）
                    （3）不是，玉米在生長過程所合成的葡萄糖中，通過細胞呼吸作用消耗了2045
 kg，另外還有應該有少量有機物被捕食者和分解者所利用（2分）
                    （4）這塊玉米田的太陽能利用率大約是1.6%（1分）�？梢酝ㄟ^遺傳育種、合理密植、套種、增施有機肥等措施來提高作物對太陽能的利用率（或其它合理答案，要求答出兩項。2分）
                    （5）種內斗爭相對較弱，CO2的供應比較充足，有效光合面積比較大（2分）
                    （6）C
                    37．（10分）
                    （1）確保洋蔥根尖細胞在各種溶液中經歷一個細胞周期    分生    間   
                    （2）解離→漂洗→染色→制片（2分）
                    （3）平均微核率    （4）E   證明二甲基亞砜不誘導洋蔥根尖細胞形成微核
                    （5）廚房油煙冷凝物能誘導洋蔥根尖細胞形成微核，濃度越高，誘導作用越顯著（2分）
                    38．（生物技術實踐，10分）
                    （1）大腸桿菌    （2）0℃的環(huán)境   （3）pH過低的環(huán)境   
                    （4）抗生素X可殺死大腸桿菌，而抗生素Y不能殺死大腸桿菌（2分）
                    （5）第一步：完全（或含各種維生素）
                    第二步：配制一系列培養(yǎng)基，每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的“完全培養(yǎng)基”
                    第三步：將擴大培養(yǎng)的變異菌株分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)
                    第四步：觀察細菌生長情況，細菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素，就是該變異菌株步能合成的維生素（2分）
                     
                    39．（現代生物科技專題，10分）
                    （1）物質循環(huán)再生原理、整體性原理、協調與平衡原理、系統的結構決定功能原理（任答兩項，2分）    少消耗、多效益、可持續(xù)（2分）
                    （2）種植的農作物種類和數量（或原養(yǎng)殖家畜的數量，或其它合理項目，只要求答出一項）
                    （3）同期發(fā)情處理   使供體和受體動物的生理狀況相同  超數排卵  收集胚胎  移植胚胎