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物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)方法．下面是他《自傳》中的幾道問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2（填單位）．
（2）相對(duì)于我背上的書(shū)包，我是（靜止或運(yùn)動(dòng)）的．
（3）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹(shù)吹彎了腰，聽(tīng)到樹(shù)葉沙沙響這是因?yàn)闃?shù)葉在． 
（4）我是一個(gè)大嗓門(mén)，媽媽老說(shuō)我說(shuō)話(huà)像打雷．二叔家小薇妹妹就不同了，清脆的聲音就像小鳥(niǎo)唱歌．與妹妹的說(shuō)話(huà)聲比較，我說(shuō)話(huà)聲音的音調(diào)（選填“高”或“低”）

（2009?宣武區(qū)二模）如圖所示，是小華在總復(fù)習(xí)中根據(jù)以往的探究實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)描畫(huà)出的甲、乙、丙三個(gè)函數(shù)圖象，分別描述的是物體的質(zhì)量與體積、某種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度、物體所受浮力與物體浸入該液體的深度之間的關(guān)系．
（1）請(qǐng)你判斷在三個(gè)圖象中能正確描述物理量間對(duì)應(yīng)關(guān)系的是圖．
（2）你認(rèn)為其他圖象錯(cuò)誤的原因是：；．

（2010?奉賢區(qū)二模）小紅同學(xué)在專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，把初中物理實(shí)驗(yàn)中的所有探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整理．下面是選取了該同學(xué)整理的其中兩份探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的片段，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息填寫(xiě)空格處的內(nèi)容．

報(bào)告1

報(bào)告2

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄快o止物體二力平衡的條件． 實(shí)驗(yàn)器材：數(shù)個(gè)相同的鉤碼、一張硬紙板、細(xì)繩、鐵架臺(tái)等． 實(shí)驗(yàn)步驟：在兩邊的繩套上掛數(shù)個(gè)相同的鉤碼．并將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉硬紙板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線(xiàn)上，如圖所示． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放開(kāi)硬紙板，硬紙板將運(yùn)動(dòng)，待硬紙板靜止后，兩邊的細(xì)繩將 在 在 （選填“在”或“不在”）同一直線(xiàn)上． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須要作用在同一條直線(xiàn)上 作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須要作用在同一條直線(xiàn)上 …

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?!--BA--> 導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系 導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系 ． 實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓可變），電鍵，電壓表，電流表， 不同導(dǎo)體 不同導(dǎo)體 ，若干導(dǎo)線(xiàn)等． 實(shí)驗(yàn)步驟：… 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 導(dǎo)體甲 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓（伏） 電流（安） 1 2.0 0.40 2 3.0 0.60 3 4.0 0.80 … 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一導(dǎo)體中的電流與電壓成正比． …

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2．
（2）相對(duì)于我背上的書(shū)包，我是（注：判明我的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的．
（3）我之所以能夠前進(jìn)，是因?yàn)槲业哪_受到了摩擦力，這個(gè)力的施力物體是．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一木樁絆住了，由于，我向前跌倒，還好沒(méi)有受傷．
（5）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹(shù)吹彎了腰，樹(shù)葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹(shù)施加了力的作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理使我懂得：物體發(fā)生（比如樹(shù)彎腰）或物體的
發(fā)生改變（比如樹(shù)葉飛舞）必定是受到了力．
（6）我是一個(gè)大嗓門(mén)，媽媽老說(shuō)我說(shuō)話(huà)像打雷．二叔家小薇妹妹說(shuō)話(huà)就不同了，清脆的聲音就像小鳥(niǎo)唱歌．與妹妹的說(shuō)話(huà)聲比較，我說(shuō)話(huà)聲音的音調(diào)（選填“高”或“低”）．

（2013?歷下區(qū)二模）小華的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小華想換一種防滑效果好的木地板．他和同學(xué)小強(qiáng)從市場(chǎng)上找來(lái)較為常用的A型和B型兩種木地板的樣板，小華認(rèn)為要比較防滑效果也就是比較哪種地板表面更粗糙，于是小華將樣板倒放在水平桌面上，進(jìn)行了如圖甲和乙的實(shí)驗(yàn)．

（1）兩次實(shí)驗(yàn)都要使木地板樣板在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力大小拉力大小．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）小華根據(jù)兩次示數(shù)F₁＜F₂，由此得出結(jié)論：B型木地板表面更粗糙．你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是．
（3）小強(qiáng)受研究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，他找來(lái)一個(gè)斜面和一個(gè)小車(chē)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車(chē)從斜面上滑到這兩種木地板平面上，他想根據(jù)小車(chē)在這兩種木地板平面上滑行距離的遠(yuǎn)近，來(lái)比較哪種木地板表面更粗糙．請(qǐng)說(shuō)明使用這種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：．