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由理論推導(dǎo)得向心力公式F_n=mω²r有兩位同學(xué)想再通過(guò)協(xié)作實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得體驗(yàn)．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：如圖甲所示，繩子的一端拴一個(gè)小沙袋，繩上離小沙袋重心40cm的地方打一個(gè)繩結(jié)A，80cm的地方打另一個(gè)繩結(jié)B．張同學(xué)手握繩結(jié)，如圖乙所示，使沙袋在水平方向上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．李同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)，看著手表，每秒鐘喊2次口令．
他們進(jìn)行了這樣的操作：操作①：手握繩結(jié)A，使沙袋在水平方向上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，每?jī)纱慰诹钸\(yùn)動(dòng)一周，即每秒運(yùn)動(dòng)一周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大�。�操作②：改為手握繩結(jié)B，仍使沙袋在水平方向上每秒運(yùn)動(dòng)一周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小．操作③：又改為手握繩結(jié)A，但使沙袋在水平方向上每秒運(yùn)動(dòng)2周，體會(huì)此時(shí)繩子拉力大小．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：①②兩次操作，是想控制質(zhì)量m和不變，改變，比較兩次拉力大小，進(jìn)而得出向心力F跟有關(guān)，你認(rèn)為次（填①或②）操作感受到的向心力比較大？問(wèn)題2：①③兩次操作，是想控制質(zhì)量m和不變，改變，比較兩次拉力大小，進(jìn)而得出向心力F跟有關(guān)，你認(rèn)為次（①或③）操作感受到的向心力比較大？

由理論分析可得，彈簧的彈性勢(shì)能公式為EP=

1

2

kx2（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
①首先他們都進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測(cè)得彈簧伸長(zhǎng)量為d；
②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷(xiāo)孔的長(zhǎng)透明塑料管，利用插銷(xiāo)壓縮彈簧；拔掉插銷(xiāo)時(shí)，彈簧對(duì)小鐵球做功，使小鐵球彈起，測(cè)得彈簧的壓縮量為x時(shí)，小鐵球上升的最大高度為H．
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)．將這根彈簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小球壓縮，測(cè)得壓縮量為x，釋放彈簧后，小球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L(zhǎng)．
（1）A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn)是為了確定物理量：，用m、d、g表示所求的物理量：．
（2）如果EP=

1

2

kx2成立，那么A同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、H的關(guān)系式是x=；B同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是x=．

測(cè)得某電梯在上行起動(dòng)階段的速度如表所示：

t/s	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	6.0
v/（m?s-1）	0	0.04	0.17	0.36	0.60	0.88	1.15	1.39	1.58	1.71	1.75	1.75	1.75

（l）在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中作出電梯在O～6Os內(nèi)的速度一時(shí)間圖線；

（2）由所作圖線判斷，在0～6Os內(nèi)電梯加速度的變化情況是．

測(cè)得某電梯在上行起動(dòng)階段的速度如表所示：

t/s	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	6.0
v/（m?s-1）	0	0.04	0.17	0.36	0.60	0.88	1.15	1.39	1.58	1.71	1.75	1.75	1.75

（l）在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中作出電梯在O～6Os內(nèi)的速度一時(shí)間圖線；

（2）由所作圖線判斷，在0～6Os內(nèi)電梯加速度的變化情況是______．