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				與.  與.     與的關(guān)系.并能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(可以逐個叫學生回答.板書)			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          22、心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出的概念所用的時間x（單位：分）之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越強．
          （1）將其關(guān)系式改寫成y=a（x-h）2+k的形式，并在所給的坐標系中畫出他的示意圖；
          （2）根據(jù)圖象回答：x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步增強？x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步降低？第幾分時，學生的接受能力最強？
          

			
          
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          心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出的概念所用的時間x（單位：分）之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越強．
          （1）將其關(guān)系式改寫成y=a（x-h）2+k的形式，并在所給的坐標系中畫出他的示意圖；
          （2）根據(jù)圖象回答：x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步增強？x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步降低？第幾分時，學生的接受能力最強？

          

			
          
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          心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位：min)之間滿足函數(shù)關(guān)系：y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30)，并且y的值越大，表示接受能力越強．
          

          (1)當x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步增強？當x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步降低？
          

          (2)第10分鐘時，學生的接受能力是多少？
          

          (3)第幾分鐘時，學生的接受能力最強？
          

          

          

			
          
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          精英家教網(wǎng)如圖，在△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分線交于點O．
          （1）若∠ABC=40°，∠ACB=50°，則∠BOC=
           

          （2）若∠ABC+∠ACB=lO0°，則∠BOC=
           
          ．
          （3）若∠A=70°，則∠BOC=
           
          ．
          （4）若∠BOC=140°，則∠A=
           
          ．
          （5）你能發(fā)現(xiàn)∠BOC與∠A之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？寫出并說明理由．
          

			
          
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          如圖，在△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分線交于點O．
          （1）若∠ABC=40°，∠ACB=50°，則∠BOC=______
          （2）若∠ABC+∠ACB=lO0°，則∠BOC=______．
          （3）若∠A=70°，則∠BOC=______．
          （4）若∠BOC=140°，則∠A=______．
          （5）你能發(fā)現(xiàn)∠BOC與∠A之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？寫出并說明理由．
          

			
          
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