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				3．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組.設(shè)計(jì)對(duì)照組的目的是			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          實(shí)驗(yàn)探究：
          下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
          

          


          
試管
          編號(hào)          		
加入材料
處理方式
水溫（℃）
恒溫時(shí)間（分鐘）
          

          
1
饅頭碎屑+唾液2mL
充分?jǐn)嚢?/TD>
90
10
          

          
2
饅頭碎屑+唾液2mL
充分?jǐn)嚢?/TD>
37
10
          

          
3
饅頭碎屑+清水2mL
充分?jǐn)嚢?/TD>
37
10（1）1、2號(hào)試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的
          牙齒
          牙齒
          作用；而充分?jǐn)嚢枋菫榱四M口腔中的
          舌
          舌
          作用．
          （2）實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中處理的原因是
          酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
          酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
          ．
          （3）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1和2這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
          溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
          溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
          ；2和3這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
          唾液對(duì)淀粉的消化作用
          唾液對(duì)淀粉的消化作用
          ．

			
          
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          實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉片，丙裝置枝條去掉全部葉片，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙兩裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時(shí)之后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
          請(qǐng)分析回答：
          （1）該實(shí)驗(yàn)可分為兩組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn)．一組是
          甲
          甲
          和
          丙
          丙
          ，其變量是葉子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          甲
          甲
          液面下降較大，可以得出結(jié)論是
          葉是蒸騰作用的主要器官
          葉是蒸騰作用的主要器官
          ；另一組實(shí)驗(yàn)是
          甲
          甲
          和
          乙
          乙
          ，其變量是
          溫度
          溫度
          ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          甲
          甲
          的液面下降較大，可以得出的結(jié)論是
          溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)
          溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)
          ．
          （2）加入植物油的目的是
          防止水分從水面蒸發(fā)
          防止水分從水面蒸發(fā)
          ．
          

			
          
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          實(shí)驗(yàn)探究題．
          提出問題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
          作出假設(shè)：
          （1）
          光
          光
          對(duì)鼠婦分布
          有影響
          有影響
          ，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方．
          制定計(jì)劃：
          （2）設(shè)置相同點(diǎn)．在鐵盤內(nèi)放一層濕土．將10只鼠婦平均分成兩組，分別放入
          鐵盤兩側(cè)的中央
          鐵盤兩側(cè)的中央
          ．
          （3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，變量為
          光
          光
          ．
          實(shí)施計(jì)劃：
          （4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要計(jì)算全班各組的平均值，這是為了
          減少誤差
          減少誤差
          ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在
          陰暗
          陰暗
          處的明顯多于在
          有光
          有光
          處的．
          得出結(jié)論：
          光對(duì)鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方．
          表達(dá)和交流：
          （5）在交流中，有位同學(xué)提出我想只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，這樣更方便，你覺得合適嗎？答：
          不合適
          不合適
          ．理由是
          如果只用1只鼠婦，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠．
          如果只用1只鼠婦，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠．
          ．
          

			
          
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          實(shí)驗(yàn)探究：
          日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會(huì)生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時(shí)間，而不會(huì)變霉．對(duì)此某生物興趣設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對(duì)霉菌生活的影響．
          下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)、觀察，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，據(jù)此回答：
          精英家教網(wǎng)
          （1）B組實(shí)驗(yàn)可與
           
          組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，由此得出的結(jié)論是：
           
          ．
          （2）C組實(shí)驗(yàn)可與
           
          組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，由此得出的結(jié)論是：
           
          ．
          （3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的
           
          和
           
          ．
          

			
          
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          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“探究螞蟻喜歡吃什么食物？”
          （1）你所在小組將提出的問題是
           
          ？
          （2）你所在小組將提出的假設(shè)是
           

          （3）在實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你們組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
           
          ．
          （4）探究螞蟻的取食行為時(shí)，采用的方法主要是
           
          法和
           
          法．
          （5）在小組活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程中，你最大的感受是什么？
           
          ．
          

			
          
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