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				1．提出問(wèn)題:			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
          做出假設(shè)：你的假設(shè)：______
          制定計(jì)劃：
          ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中．
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
          ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
          討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
          （1）____________．
          （2）__________．
          實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
          （1）____________．
          （2）__________．
          （3）_____________．
          

			
          
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          提出問(wèn)題：夏天，很多食物不易保存，容易發(fā)生霉?fàn)�．而冬天即使很長(zhǎng)一段時(shí)間，食物也不會(huì)變質(zhì)．經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道這是霉菌在變戲法．有一個(gè)同學(xué)為對(duì)霉菌產(chǎn)生了興趣，決定搞一個(gè)探究活動(dòng)，他提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：霉菌生長(zhǎng)所需要的環(huán)境與溫度有關(guān)系嗎？請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng)．
          （1）提出假設(shè)：
          霉菌的生長(zhǎng)與溫度有關(guān)
          霉菌的生長(zhǎng)與溫度有關(guān)

          （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取饅頭3份，第一份放在
          高溫
          高溫
          下，第二份放在
          低溫
          低溫
          ，第三份放在
          溫暖
          溫暖
          ．
          其它條件均保持
          一樣
          一樣
          ，如暴露在陰濕的空氣中．
          （3）第四步驟是
          實(shí)施實(shí)驗(yàn)
          實(shí)施實(shí)驗(yàn)

          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霉菌適宜生存在溫暖的條件下．
          

			
          
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          提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
          做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
          制定計(jì)劃：
          ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。
          ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。
          討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          

			
          
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          提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
          做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
          制定計(jì)劃：
          ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。
          ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。
          討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
           
          

			
          
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          提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
          做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
          制定計(jì)劃：
          ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。
          ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。
          討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
          （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          

			
          
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