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				5．對于2H2O  2H2O.下列說法中.正確的是        (  )  A．水分解產生的氫.氧原子分別構成氫氣和氧氣  B．水中的氫氣和氧氣通電后分解出  C．反應產生的氫氣.氧氣的體積比約為2 :1  D．反應產生氫氣.氧氣的質量比為1 :16			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （1）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
          ①某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產生了20mL氣體，則負極產生的氣體體積是
          40mL
          40mL
          ．該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的依據(jù)是
          化學反應前后元素種類不變
          化學反應前后元素種類不變

          ②硬水可用
          肥皂水
          肥皂水
          來檢驗，生活中可用
          煮沸
          煮沸
          來降低水的硬度．
          ③硬水在加熱或久置時，鋁壺中會產生水垢[主要成分含有CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關反應的化學方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑
          ．
          ④在潮濕時，鐵制品易生銹，可用適量稀鹽酸除去，寫出有關反應的化學方程式
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
          ．
          （2）大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關．
          ①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是
          CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強增大而增大
          CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強增大而增大
          ．
          ②“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成
          溫室
          溫室
          效應．
          ③能源問題是當今世界三大問題之一，下列有關能源的敘述中不正確的是
          B
          B
          ．
          A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
          B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
          C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
          D．我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源
          （3）A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉化關系如圖所示（部分生成物已省略）：

          ①D的化學式為
          Fe
          Fe
          ．
          ②寫出A和B反應的化學方程式
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          ．
          ③請寫出防止含D的生活用品腐蝕的常用方法
          刷漆、涂油、電鍍
          刷漆、涂油、電鍍
          ．（寫一種）
          

			
          
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          精英家教網(wǎng)2010年3月22日是第十八屆“世界水日”．主題是“關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產密切相關．請回答以下問題：
          （1）生理鹽水中的溶劑是
           
          ．
          （2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是
           
          （填序號）．
          A．大量使用化肥農藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
          C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
          （3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
           
          （填序號）．
          A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
          C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質
          （4）課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應的化學方程式．
          示例：①分解反應：電解水2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑；
          ②置換反應
           
          ；
          ③化合反應
           
          ；
          ④復分解反應
           
          ．
          

			
          
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          （2013?株洲）某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

          （1）寫出儀器a的名稱：
          錐形瓶
          錐形瓶
          ．
          （2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口
          潤濕
          潤濕
          ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿
          水
          水
          并蓋上
          玻璃片
          玻璃片
          ．收集氧氣還可選用的裝置是
          C
          C
          ．
          （3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          【提出猜想】
          猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
          猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
          猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
          【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測
          Ⅰ
          Ⅰ
          錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
          將帶火星的木條放入試管內
          將帶火星的木條放入試管內
          ．
          【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？
          高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
          高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
          ．
          【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是
          氯酸鉀分解的最佳溫度是多少
          氯酸鉀分解的最佳溫度是多少
          ．
          

			
          
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          實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：

          （1）圖l中儀器①的名稱
          分液漏斗
          分液漏斗
          ，該裝置中發(fā)生的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ，該反應的類型是
          分解反應
          分解反應
          ．（填“化合反應”或“分解反應”）
          （2）小楊同學將MnO2，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
          浸沒漏斗下端（或形成液封）
          浸沒漏斗下端（或形成液封）
          ，關閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應放置在
          A
          A
          處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是
          關閉旋塞
          關閉旋塞
          ．
          （3）反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
          ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
          BCDA或CDA
          BCDA或CDA
          （填寫序號）．
          A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
          ②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
          C
          C
          （填序號）．
          A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
          （4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
          ②④
          ②④
          （填序號）．
          ①用容積較小的錐形瓶     ②控制液體的滴加速度     ③加熱反應物    ④降低反應物濃度
          （5）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有
          不可燃，不助燃，密度比空氣大
          不可燃，不助燃，密度比空氣大
          性質．這一性質在實際生活中的應用為
          滅火
          滅火
          ．
          （6）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發(fā)生裝置，應選用合理的儀器是
          ACDE
          ACDE
          ．
          

			
          
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          某化學研究性學習小組參加社會社會實踐調查得知：某化工廠為綜合利用生產過程中的副產品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程．
          [工藝流程示意圖]
          精英家教網(wǎng)
          上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學反應為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4
          [討論交流]
          （1）操作a的名稱是
           
          ，實驗室中進行此操作時，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要
           
          ．
          （2）經(jīng)操作a后得到的某物質在煅燒爐中發(fā)生反應的化學方程式為
           
          ．該工藝中，X在沉淀池中被消耗，在煅燒爐中又生成，故X可循環(huán)使用．X的填化學式為
           
          ．
          （3）圖中操作b應怎樣進行呢？
          查閱資料：右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線．
          表：固體硫酸銨在部分溫度時的溶解度．
          

          


          
溫度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
          

          
溶解度/g
70.6
73
75.4
78
81
85
88
？
95
98
103
          精英家教網(wǎng)
          下列說法正確的有
           
          ．
          ①從溶解度曲線中，可以查找70℃時硫酸銨的溶解度約90g；②圖中的A點表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和；③若將A點變成B點的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點轉化為C點時，采用的是冷卻熱飽和溶液方法
          該化肥廠生產的硫酸銨化肥品質怎樣呢？
          [查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質的主要指標． 

          


          
指標項目
優(yōu)等品
一等品
合格品
          

          
外觀
白色結晶，無可見機械雜質
無可見機械雜質
          

          
氮（N）含量
≥21.0%
≥20.7%
≥20.5%
          氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
          已知：（NH4）2SO4+2NaOH
            △  
          .
           
          Na2SO4+2NH3↑+2H2O
          [觀察外觀]該硫酸銨化肥無可見機械雜質．
          [實驗探究]按如圖所示裝置進行實驗．
          （1）實驗過程中，為使硫酸銨充分反應完全轉化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
          （2）選擇右圖裝置A進行實驗的原因
           
          ，燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者化合生成一種鹽，寫出化學方程式
           
          ．精英家教網(wǎng)
          [交流討論]
          甲同學認為：應在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置，否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，計算硫酸銨化肥的含氮量可能
           
          （填“偏高”或“偏低”）．
          乙同學認為：改進后的實驗裝置中還存在另一個明顯缺陷是：
           
          ．
          （經(jīng)過大家充分討論后，對實驗裝置進行了改進，重新進行實驗．）
          [探究結論]稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品，用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗，經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質量與反應時間如圖所示．試通過計算，判斷該化肥的等級．
           
          （要求寫出計算過程）
          

			
          
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