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				 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查   基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.是初中化學(xué)的核心知識(shí)之一.也是中考命題比較關(guān)注的部分.注意結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性.改革了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查方法,立足于社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的需要.突出化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn).體現(xiàn)了化學(xué)和社會(huì)的相互作用中體會(huì)和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價(jià)值.			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          請(qǐng)你參與下列探究：
          【問(wèn)題情境】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．
          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是
          變紅
          變紅
          ．
          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是
          濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運(yùn)動(dòng)加快，氨水受熱易分解為氨氣和水
          濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運(yùn)動(dòng)加快，氨水受熱易分解為氨氣和水
          ．
          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一點(diǎn)）
          節(jié)約藥品
          節(jié)約藥品
          ．
          【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)．此外
          小媚的裝置還可以時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
          小媚為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：（4）
          在大試管底部預(yù)先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
          在大試管底部預(yù)先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
          （5）
          用燃著的木條放在支管口
          用燃著的木條放在支管口
          ．
          

			
          
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          （2008?衡陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲：
          軟塑料瓶變癟
          軟塑料瓶變癟
          ，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

          （2）小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，才能真正說(shuō)明問(wèn)題，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是：
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          ．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成：

          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是
          ABCD
          ABCD
          （填字母代號(hào)）．
          A．可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物的存在，證明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
          C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
          

			
          
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          實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲：______，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是______
          （2）小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，才能真正說(shuō)明問(wèn)題，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是：______．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成：

          精英家教網(wǎng)

          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是______（填字母代號(hào)）．
          A．可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物的存在，證明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
          C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          
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          實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水，而吸收CO2通常用NaOH溶液，但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象．振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究．
          （1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲：________，乙：“瓶吞雞蛋”．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是________
          （2）小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，才能真正說(shuō)明問(wèn)題，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是：________．
          （3）小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成：

          （4）由上述探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示是________（填字母代號(hào)）．
          A．可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B．可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物的存在，證明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
          C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D．由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．
          

			
          
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