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        1. 實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象.振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)進行探究.
          (1)小明同學設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗,并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實驗現(xiàn)象為:甲:______,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個實驗的共同原理是______
          (2)小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗,才能真正說明問題,該對比實驗是:______.
          (3)小麗同學利用與上述實驗不同的原理,設(shè)計了如下兩個實驗方案,請你幫助完成:

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          (4)由上述探究性學習,得到的啟示是______(填字母代號).
          A.可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B.可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學反應(yīng)確實發(fā)生
          C.對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法
          D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.
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          (1)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶內(nèi)的壓強變小,在大氣壓的作用下,故填:軟塑料瓶變癟,在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減。
          (2)二氧化碳能溶于水而使瓶內(nèi)的壓強變小,所以對比實驗應(yīng)設(shè)計在相同的條件下,二氧化碳溶于水的實驗,故填:CO2在與甲或乙相同條件溶于水;
          (3)要證明氫氧化銅與二氧化碳反應(yīng),就是證明反應(yīng)后的物質(zhì)中含有碳酸鈉,可以使用加酸化氣的方法,也可以采用加入可溶性鈣離子的方法生成碳酸鈣沉淀,故填:
            實驗步驟和方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          方案1   有氣泡產(chǎn)生  
          方案2 向NaOH溶液中通入足量CO2后,再加入Ca(OH)2溶液 產(chǎn)生白色沉淀  
          (4)可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,能得到此啟示,可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學反應(yīng)確實發(fā)生,能得到此啟示,對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法,由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存,故填:ABCD.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          13、如圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

          (1)寫出標號儀器的名稱:①
          分液漏斗
            ②
          試管

          (2)在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是:
          紫色石蕊試液逐漸變紅
          ,相關(guān)的反應(yīng)文字表達式:
          二氧化碳+水→碳酸

          (3)裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)文字表達式為:
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

          (4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:
          底面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭再熄滅
          ,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:
          二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大

          (5)實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗.已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
          Ⅰ.實驗室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體,則儀器①和②中應(yīng)分別裝入的藥品是:①
          濃硝酸
            ②
          銅片
          ,
          反應(yīng)的文字表達式為:
          銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水

          Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從
          a
          端(填“a”或“b”)通入.
          Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是:
          吸收二氧化氮,防止其污染空氣

          Ⅳ.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
          (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
          二氧化氮的密度比空氣的密度大

          抽去玻璃片可看到:
          瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同

          Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學性質(zhì):
          能與水反應(yīng),有毒

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2008?衡陽)實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象.振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)進行探究.
          (1)小明同學設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗,并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實驗現(xiàn)象為:甲:
          軟塑料瓶變癟
          軟塑料瓶變癟
          ,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個實驗的共同原理是
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小

          (2)小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗,才能真正說明問題,該對比實驗是:
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水

          (3)小麗同學利用與上述實驗不同的原理,設(shè)計了如下兩個實驗方案,請你幫助完成:

          (4)由上述探究性學習,得到的啟示是
          ABCD
          ABCD
          (填字母代號).
          A.可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B.可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學反應(yīng)確實發(fā)生
          C.對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法
          D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

          (1)寫出標號儀器的名稱:①
          分液漏斗
          分液漏斗
            ②
          試管
          試管

          (2)在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是:
          紫色石蕊變紅色
          紫色石蕊變紅色

          (3)裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)符號表達式為:
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:
          下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅
          下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象.振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)進行探究.
          (1)小明同學設(shè)計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗,并認為從觀察到的實驗現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實驗現(xiàn)象為:甲:________,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個實驗的共同原理是________
          (2)小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗,才能真正說明問題,該對比實驗是:________.
          (3)小麗同學利用與上述實驗不同的原理,設(shè)計了如下兩個實驗方案,請你幫助完成:

          (4)由上述探究性學習,得到的啟示是________(填字母代號).
          A.可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B.可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學反應(yīng)確實發(fā)生
          C.對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法
          D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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