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        1. 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.圖為某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的小陽同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖.請(qǐng)分析回答下列問題: (1)反應(yīng)①中可用 ▲ 作還原劑, ⑵寫出高爐中發(fā)生的反應(yīng)①的化學(xué)方程 式: ▲ , 寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ▲ , ⑶反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕.為阻止該反應(yīng)的發(fā)生.人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵 與 ▲ 接觸, ⑷該化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了分析生鐵中鐵的含量.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究:取12g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng).并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖.(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水.不與鹽酸.硫酸銅溶液反應(yīng).) ①鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為 ▲ g. ②生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程.結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位) ▲ (5)某同學(xué)列出了如下計(jì)算式: 生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量= g 小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑.請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤 ▲ . (6)小華另設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應(yīng)來分析生鐵中鐵的含量.請(qǐng)你畫出加入硫酸銅溶液質(zhì)量與固體質(zhì)量變化關(guān)系的曲線. 鼓樓區(qū)2010--2011學(xué)年第一次模擬調(diào)研測(cè)試 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
          (1)反應(yīng)①中可用                (填化學(xué)式)作還原劑;
          (2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與               接觸;
          (3)早在西漢時(shí)期,我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應(yīng)③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克?

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          構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:

              (1)反應(yīng)①中可用    (填化學(xué)式)作還原劑;

              (2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與     接觸;

            (3)早在西漢時(shí)期,我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應(yīng)③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克?

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          (11分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的小陽同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:


          (1)反應(yīng)①中可用    ▲  (填化學(xué)式)作還原劑;
          ⑵寫出高爐中發(fā)生的反應(yīng)①的化學(xué)方程
          式:                ▲                     ;
          寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式         ▲          ;
          ⑶反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵
                ▲            接觸;
          ⑷該化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了分析生鐵中鐵的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究:取12g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見右下圖)。(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)。)
          ①鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為    ▲   g。
          ②生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
                 ▲                                  
          (5)某同學(xué)列出了如下計(jì)算式:
          生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量= (146+12-a)g
          小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤        ▲                        
                                                        。
          (6)小華另設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應(yīng)來分析生鐵中鐵的含量。請(qǐng)你畫出加入硫酸銅溶液質(zhì)量與固體質(zhì)量變化關(guān)系的曲線。

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          構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
          (1)電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時(shí),通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2起_______作用。
          (3)CO2和O2相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的____作用。
          (4)轉(zhuǎn)化⑥是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

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          構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。題圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)題圖回答有關(guān)問題:

          (1)電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                          
          (2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時(shí),通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2                 作用。
          (3)CO2和O2。相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的                作用。
          (4)轉(zhuǎn)化⑥是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:               

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