（10分）某中學(xué)同學(xué)學(xué)完第十一單元后，在教師的指導(dǎo)下對(duì)“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？”設(shè)計(jì)了如下科學(xué)探究活動(dòng)。
（1）提出問題：發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）猜想與假設(shè)：①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動(dòng)的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應(yīng)才發(fā)生。
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 化學(xué)反應(yīng)方程式
|
①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸
| ▲
| H2SO4 + Ba（NO3）2 = BaSO4↓+ 2 HNO3
|
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液
| ▲
| H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+ CO2↑+H2O
|
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液
| 溶液由無色變淺紅色，并不褪色
| ▲
|
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液
| 有白色沉淀
| ▲
|
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱，并用濕的紅石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體
| 有無色、刺激性氣味的氣體生成，該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍(lán)
| ▲
|
（4）解釋與結(jié)論：
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽(yáng)離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba
2++SO
42- →BaSO
4↓，②中有H
+ + CO
32- → H
2O + CO
2↑，③中有H
+ + OH
- → H
2O，④中有
▲ ，⑤中有
▲ ，從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。
經(jīng)過分析，同學(xué)們得出的結(jié)論，猜想
▲ 正確。
（5）形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“———”相連接的陰、陽(yáng)離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca
2+、HCO
3-、NH
4+三種離子，請(qǐng)將它們填入合適的“ ”內(nèi)，使其形成一個(gè)更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（6）拓展應(yīng)用：根據(jù)得出的結(jié)論，解決以下問題：
t℃時(shí)四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表：
物質(zhì)
| 在溶劑A中的溶解度/g
| 在溶劑B中的溶解度/g
|
AgNO3
| 170
| 86
|
Ba(NO3)2
| 9.3
| 97.2
|
AgCl
| 1.5×10-4
| 0.8
|
BaCl2
| 33.3
| 約為0
|
t℃時(shí)表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl
2+ 2AgNO
3 ="2AgCl↓+" Ba(NO
3)
2，則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
▲ 。
（5）形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“———”相連接的陰、陽(yáng)離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca2+、HCO3-、NH4+三種離子，請(qǐng)將它們填入合適的“ ”內(nèi)，使其形成一個(gè)更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（5）形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“———”相連接的陰、陽(yáng)離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca2+、HCO3-、NH4+三種離子，請(qǐng)將它們填入合適的“ ”內(nèi)，使其形成一個(gè)更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。