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某興趣小組對(duì)一根生銹鐵絲進(jìn)行探究．其成分中含有Fe、Fe₂O₃．
（1）將除銹后光亮的鐵絲同時(shí)分別放置在下列三種環(huán)境中，然后觀察、研究．  
A．密封在干燥的空氣中   B．放置在潮濕的空氣中   C．浸沒(méi)在煮沸后的蒸餾水中
①鐵絲在上述三種環(huán)境中放置一段時(shí)間后，最有明顯鐵銹生成的是（填序號(hào)）．
②為防止金屬銹蝕，請(qǐng)你寫出一種防止銹蝕的方法．
（2）興趣小組的同學(xué)稱取一根生銹鐵絲于一燒杯中，加適量的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．已知，除了Fe、Fe₂O₃分別能與稀硫酸反應(yīng)外，還發(fā)生反應(yīng)：Fe+Fe₂（SO₄）₃=3FeSO₄
①?gòu)幕瘜W(xué)元素與人體健康的角度考慮，我們應(yīng)選用鐵鍋而不是鋁鍋．為什么？ 
②該反應(yīng)過(guò)程中，觀察到的明顯反應(yīng)現(xiàn)象是（答一條即可）
③向上述盛有反應(yīng)后溶液的燒杯中滴入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)：取兩只大試管，分別倒入適量濃度為3%、15%雙氧水，再加入等質(zhì)量的二氧化錳（MnO₂），用排水集氣法各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）該實(shí)驗(yàn)不用排空氣法收集氣體的原因是．
（3）對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)采用如下操作進(jìn)行：a、檢驗(yàn)裝置的氣密性；b、待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)再排水收集氣體；c、將水槽中待收集氣體的小試管注滿水；d、旋緊連有導(dǎo)氣管的單孔橡膠塞；e、向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少量二氧化錳粉末．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中合理的操作順序是．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要“待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)再排水收集氣體”而不是一旦觀察到氣泡就開始收集的原因是．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．

某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程：請(qǐng)回答：

（1）步驟①中玻璃棒的作用是：．
（2）濾渣A的成分（填化學(xué)式）是；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、、過(guò)濾．
（3）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為；加入過(guò)量Ca（OH）₂的目的是．

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫（H₂O₂）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL H₂O₂溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

反應(yīng)條件\濃度	30% H2O2	15% H2O2	10% H2O2	5% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱	幾乎不反應(yīng)	幾乎不反應(yīng)	幾乎不反應(yīng)	幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱	360	480	540	720
MnO2催化劑、加熱	10	25	60	120

請(qǐng)你分析回答：
①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、、等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？．

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行了以下探究．
【查閱資料】

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）探究?jī)烧咚�溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用進(jìn)行測(cè)定．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置中棉花的作用是．

（3）測(cè)定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣，利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定．?dāng)?shù)據(jù)記錄如表：

稱量項(xiàng)目	稱量時(shí)間	質(zhì)量/g
試樣		11.0
裝置+稀鹽酸		160.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后20s	167.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后30s	166.6
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后90s	166.6

①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）