某學生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時，經(jīng)過認真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置（如圖A）進行了改進（如圖B）．
（1）改進后裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)進行，也可以隨時使反應(yīng)停止
可以隨時使反應(yīng)進行，也可以隨時使反應(yīng)停止
；
（2）將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
，該反應(yīng)的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；
（3）將D的CO
2倒入C中做性質(zhì)實驗時，操作方法是
把D中的二氧化碳沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入C中
把D中的二氧化碳沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入C中
；觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
．此實驗說明二氧化碳
密度比空氣大
密度比空氣大
，且
不能燃燒，不支持燃燒
不能燃燒，不支持燃燒
；
4）為了探究H
2CO
3具有酸性，而CO
2不具有酸性，他設(shè)計了如下實驗（如圖E、圖F）．請寫出觀察到的現(xiàn)象：
現(xiàn)象：試紙
干燥的藍色石蕊試紙不變色
干燥的藍色石蕊試紙不變色
； 現(xiàn)象：試紙
濕潤的藍色石蕊試紙變紅色
濕潤的藍色石蕊試紙變紅色
；
問：你認為他通過上述實驗
能
能
（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?br />
