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				區(qū)別氮氣和二氧化碳氣體.可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的  A.顏色 B.狀態(tài) C.能否使火焰熄滅 D.能否使澄清石灰水變混濁			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （1）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是
          空氣
          空氣
          ，使木條劇烈燃燒的是
          氧氣
          氧氣
          ，使燃著的木條熄滅的是
          二氧化碳
          二氧化碳
          和
          氮氣
          氮氣
          ．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是
          倒入澄清石灰水
          倒入澄清石灰水
          ，有
          變渾濁
          變渾濁
          現(xiàn)象的是二氧化碳．
          （2）有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分是否復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其組成作了“簡化”），將其經(jīng)去渣去抽處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水．
          ①采用
          過濾
          過濾
          操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；
          ②用
          活性炭
          活性炭
          物質(zhì)可除去污水的臭味；
          ③把生活污水回收處理后，進行再利用的目的是
          節(jié)約用水，防止水體污染
          節(jié)約用水，防止水體污染
          ．
          

			
          
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          23、將區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法填寫在后面的空格中．
          （1）銅塊和鐵塊：
          看顏色（紫紅色的為銅，銀白色的為鐵）或用磁鐵（能被磁鐵吸引的為鐵，不能被磁鐵吸引的為銅）或加醋酸或鹽酸（有氣體產(chǎn)生的為鐵，沒有氣體產(chǎn)生的為銅）

          （2）氯酸鉀和氯化鉀：
          加熱（能分解產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的是氯酸鉀，不能分解的是氯化鉀）
          ；
          （3）氧氣和空氣：
          用帶火星的木條（能復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是空氣）
          ；
          （4）氮氣和二氧化碳氣體：
          加澄清石灰水（能使澄清石灰水渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的為氮氣）
          ．
          

			
          
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          區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
          

			
          
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          實驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水④紫色石蕊試液等來區(qū)別不同的氣體．為區(qū)別下列氣體請適合的用編號填空．
          區(qū)別氧氣和二氧化碳選
          ①②③④
          ①②③④
          ；區(qū)別氮氣和二氧化碳選
          ③④
          ③④
          ．
          

			
          
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          區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（  ）
          A．水與澄清石灰水——二氧化碳氣體B．氫氣和氦氣——燃著的木條
          C．空氣和氧氣——帶火星的木條D．氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條
          

			
          
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