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        1. (9分)電磁打點計時器使用       電源,通常的工作電壓為       .利用打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實驗中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點的間還有四點(未畫出),電源頻率50Hz.從紙帶上測得:X1=1.50cm,X 2=2..00cm,X3=2.50cm,X4=3.00cm,X5=3.50cm,X6=4.00cm。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

          (1)通過紙帶分析可知,小車的速度在       (填“增大”或“減小”)(2)每相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔是       s(3) 計數(shù)點0到計數(shù)點6的平均速度是       m/s(4)計數(shù)點4的速度為     m/s(5)小車運動的加速度是      m/s2
          交流   4~6V   (1)增大 (2)0.10s  (3)0.28m/s (4)0.33m/s  (5)0.50m/s2

          試題分析:電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器,工作電壓為4~6V
          (1)由于相鄰計數(shù)點時間間隔相同,而相鄰計數(shù)點間的距離在增大,所以小車的速度在增大
          (2)由于電源頻率為50Hz,所以相鄰計數(shù)點時間間隔
          (3)計數(shù)點0到計數(shù)點6的平均速度
          (4)計數(shù)點4的速度
          (5)勻變速直線運動中,任意兩個連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差都相等,即,解得
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          影響加速度的因素是物體的質(zhì)量及其所受合外力,現(xiàn)用氣墊導(dǎo)軌裝置探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系,如圖12-1所示;瑝K在氣墊導(dǎo)軌上運動,導(dǎo)軌上的小孔噴出的氣流使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上,使滑塊所受的摩擦力減小到可以忽略不計的程度。光電門可顯示滑塊上細(xì)窄擋光條經(jīng)過光電門的時間,經(jīng)過光電門1和光電門的時間分別記為,
          擋光條寬度為,兩光電門間距為

          ⑴保持滑塊質(zhì)量不變,讓滑塊在砝碼拉力作用下做加速運動,通過增減砝碼的數(shù)量改變拉力的大小,重復(fù)多次實驗,在表1中記錄下實驗數(shù)據(jù),然后進(jìn)行分析。
          表1滑塊質(zhì)量不變時的實驗數(shù)據(jù)(滑塊質(zhì)量)


          ①滑塊經(jīng)過光電門1的速度計算式       ,滑塊的加速度計算式為         ;
          ②在此實驗中,需要保證在增加砝碼時M >>m,這樣做的目的是                                ;
          ③依表1中的數(shù)據(jù),在圖中坐標(biāo)系中做出圖像,并寫出實驗結(jié)論:                      
          ⑵保持滑塊的受力不變,通過在滑塊上增加或減少橡皮泥改變滑塊的質(zhì)量,重復(fù)多次,按表2中各項物理量記下實驗數(shù)據(jù)。
          表2滑塊所受拉力不變時的實驗數(shù)據(jù)(拉力)

          運用圖像處理實驗數(shù)據(jù)時,建立合適的坐標(biāo)系能直觀的表達(dá)出實驗結(jié)論,請你以表2為依據(jù),縱坐標(biāo)為加速度,橫坐標(biāo)物理量應(yīng)該為       ,理由是                       

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中A為小車,質(zhì)量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均處于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,p的質(zhì)量為m2,C為彈簧測力計,實驗時改變p的質(zhì)量,讀出測力計不同讀數(shù)F,不計繩與滑輪的摩擦。

          (1)下列說法正確的是()
          A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
          B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
          C.實驗中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
          D.測力計的讀數(shù)始終為m2g/2
          (2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到a-F圖象,可能是下圖中的()

          (3)寫出本實驗設(shè)計的最大優(yōu)點是:

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)某同學(xué)仿照“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”這一實驗,利用下圖所示的裝置測量重物自由落體運動的加速度。對該實驗裝置及其操作的要求,下列說法正確的是:        (填寫字母序號)。
          A.電磁打點計時器應(yīng)接6V以下的直流電源
          B.開始時應(yīng)使重物靠近打點計時器處并保持靜止
          C.重物最好選用密度較小的材料,如泡沫塑料
          D.為了便于測量,一定要找到打點計時器打下的第一個點,并選取其以后各連續(xù)的點作為計數(shù)點。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)使用打點計時器來分析小車運動情況的實驗中,有如下基本步驟:
          A、把打點計時器固定在桌子上
          B、安好紙帶 
          C、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
          D、接通交流電源 
          E、取下紙帶
          F、斷開開關(guān)
          這些步驟正確的排列順序為             。
          (2)用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打印點未畫出。
          ①試根據(jù)紙袋上各個計數(shù)點間的距離,計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度,并將各個速度值填入下表(要求保留3位有效數(shù)字)

          ②將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在直角坐標(biāo)系中,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線。

          ③由所畫速度—時間圖像求出小車加速度為__________m/s2(該空保留兩位有效數(shù)字)
          ④由逐差法計算出小車的加速度為__________m/s2(該空保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在“探究恒力做功和物體動能變化關(guān)系”
          實驗中。某同學(xué)的實驗方案如圖所示,他想用鉤碼的重 力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實 驗誤差,正確的措施是:______(選出所有正確選項)
          A.取下鉤碼,抬高滑板一端,讓小車勻速下滑,平衡摩擦力
          B.實驗中要保持鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量
          C.實驗中要保持鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
          D.要先接通電源,然后釋放小車

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點并記下該點的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。
          (1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項,其中正確的是_________.
          A.兩根細(xì)繩必須等長
          B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上
          C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
          D.在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
          E.在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
          (2)本實驗采用的科學(xué)方法是_______
          A.理想實驗法     
          B.等效替代法  
          C.控制變量法   
          D.建立物理模型法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)如圖所示,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為       cm,螺旋測微器的讀數(shù)為     mm.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
          ①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的      (填字母代號)
          A.將橡皮條拉伸相同長度即可             
          B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
          C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        
          D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
          ②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)
          A.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些
          B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
          C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
          D.兩細(xì)繩必須等長

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          同步練習(xí)冊答案