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        1. Ⅰ、為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖1所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)開_____.這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為______N/m,乙彈簧為______N/m.若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧______(填“甲”或“乙”).
          Ⅱ、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示.
          (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙袋如圖2乙所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=______以及在位置“2”時(shí)的瞬時(shí)速度v2=______(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          (2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
          加速度a(m?s-20.691.181.662.182.70
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象如圖3所示,從圖象可以就得小車及車上砝碼的總質(zhì)量為______(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
          (3)根據(jù)提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點(diǎn),請(qǐng)說明主要原因______

          解:Ⅰ、向上彎曲的原因是超出了彈性限度,注意該圖象中縱坐標(biāo)為伸長量,橫坐標(biāo)為拉力,斜率的倒數(shù)為勁度系數(shù),由此可求出k=66.7N/m,k=100N/m,由于甲的勁度系數(shù)小,因此其精度高.要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧甲;
          Ⅱ、(1)處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)中所打出的紙帶,求解加速度用公式△x=at2,
          由于每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)點(diǎn),則連續(xù)兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為t=0.1s,
          △x=(3.68-3.52)×10-2m,帶入可得加速度a=0.16m/s2
          =0.360m/s
          (2)a-F圖象中斜率的倒數(shù)等于小車及車上砝碼的總質(zhì)量,所以M===0.392kg
          (3)由圖象可知:未放入砝碼時(shí),小車已有加速度,可以判斷未計(jì)入砝碼盤的重力.
          故答案為:Ⅰ、超過了彈簧的彈性限度; 66.7 N/m; 200 N/m; 甲;
          Ⅱ、(1)0.16m/s2;0.360m/s;(2)0.392kg;(3)未計(jì)入砝碼盤的重力
          分析:Ⅰ、根據(jù)胡克定律結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)即可正確解答.
          Ⅱ、紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)速度,利用作差法求解加速度.a(chǎn)-F圖象中斜率的倒數(shù)等于小車及車上砝碼的總質(zhì)量;知道為什么需要平衡摩擦力以及不平衡摩擦力帶來什么問題.
          點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)問題需要結(jié)合物理規(guī)律去解決.
          處理圖象問題要注意圖線的斜率、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、面積等意義,能正確理解這些量的意義則很多問題將會(huì)迎刃而解.
          對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)清楚.
          數(shù)據(jù)處理時(shí)注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?!--BA-->
          彈簧已經(jīng)超過了彈簧的彈性限度
          彈簧已經(jīng)超過了彈簧的彈性限度
          .其中乙彈簧的勁度系數(shù)為
          200
          200
          N/m.若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧
          (填“甲”或“乙”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ、為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖1所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?!--BA-->
           
          .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為
           
          N/m,乙彈簧為
           
          N/m.若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧
           
          (填“甲”或“乙”).
          Ⅱ、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示.
          (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙袋如圖2乙所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=
           
          以及在位置“2”時(shí)的瞬時(shí)速度v2=
           
          (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          (2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          砝碼盤中砝碼總重力F(N) 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
          加速度a(m?s-2 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象如圖3所示,從圖象可以就得小車及車上砝碼的總質(zhì)量為
           
          (計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
          (3)根據(jù)提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點(diǎn),請(qǐng)說明主要原因
           

          精英家教網(wǎng)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系,某同學(xué)選了A?B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,下列說法正確的是( 。
          A、A彈簧的勁度系數(shù)大于B彈簧的勁度系數(shù)B、A彈簧的勁度系數(shù)小于B彈簧的勁度系數(shù)C、當(dāng)彈簧彈力為3N時(shí),A彈簧的伸長量是3cmD、當(dāng)彈簧彈力為3N時(shí),B彈簧的伸長量是3cm

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?u>              .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為         N/m,乙彈簧為         N/m.若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”).

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          科目:高中物理 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期查漏補(bǔ)缺物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

          ①關(guān)于操作步驟先后順序,下列說法正確的是
          A.先測(cè)量原長,后豎直懸掛
          B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長
          C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
          D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重
          ②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?nbsp;             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為         N/m,乙彈簧為
          N/m。若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
          ③以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來是:                .
          A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)起來.
          B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0
          C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
          D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
          E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式。
          F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。
          ④下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):

          彈力(F/N)
          0.5
          1.0
          1.5
          2.0
          2.5
          彈簧原來長度(L0/cm)
          15
          15
          15
          15
          15
          彈簧后來長度(L/cm)
          16.2
          17.3
          18.5
          19.6
          20.8
          彈簧伸長量(x/cm)
           
           
           
           
           
          請(qǐng)你算出每一次彈簧伸長量,并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi);在圖11的坐標(biāo)上作出F-x圖線;并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式(x用cm作單位):              ,其中常數(shù)的物理意義表示:                         

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