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        1. 某同學利用如圖所示的裝置驗證動能定理。固定并調(diào)整斜槽,使它的末端O點的切線水平,在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復寫紙。將小球從不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并根據(jù)落點位置測量出小球平拋的水平位移x。

          改變小球在斜槽上的釋放位置,進行多次測量,記錄數(shù)據(jù)如下:

          高度 Hh為單位長度)

          h

          2h

          3h

          4h

          5h

          6h

          7h

          8h

          9h

          水平位移 x/cm

          5.5

          9.1

          11.7

          14.2

          15.9

          17.6

          19.0

          20.6

          21.7

           (1)已知斜槽傾角為θ,小球與斜槽之間的動摩擦因數(shù)為μ,斜槽底端離地的高度為y,不計小球與水平槽之間的摩擦,小球從斜槽上滑下的過程中,動能定理若成立應滿足的關系式是

                                               ;

          (2)以H為橫坐標,以          為縱坐標,在坐標紙上描點作圖,如圖乙所示;

          (3)由第(1)、(2)問,可以得出結(jié)論:

                                                                                       ;

          (4)受該實驗方案的啟發(fā),某同學改用圖乙的裝置實驗。他將木板豎直放置在斜槽末端的前方某一位置固定,仍將小球從不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并測量小球擊中木板時平拋下落的高度d,他以H為橫坐標,以          為縱坐標,描點作圖,使之仍為一條傾斜的直線,也達到了同樣的目的。

          答案:

          (1)

          (2)x2

          (3)在實驗誤差允許的范圍內(nèi),小球運動到斜槽底端的過程中,合外力對小球所做的功等于小球動能的增量。

          (4)1/d

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2012?鄭州模擬)某同學利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律,圖中GE是橡皮條,甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條,乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條,下列說法正確的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學利用如圖所示的裝置做“研究平拋運動”的實驗.他已經(jīng)備有下列器材:有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺.還需要的器材有
          C
          C

          A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測力計.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)如圖所示,游標卡尺的示數(shù)為
          0.22
          0.22
          cm;螺旋測微器的示數(shù)為
          3.290
          3.290
          mm.

          (2)某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.該同學經(jīng)正確操作得到打點紙帶,在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數(shù)點,依次為1、2、3、4、5、6、7,測量各計數(shù)點到第一個打點的距離h,并正確求出打相應點時的速度v.各計數(shù)點對應的數(shù)據(jù)見下表:

          計數(shù)點 1 2 3 4 5 6 7
          h(m) 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
          v(m/s) 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
          v2(m2/s2 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
          請在圖坐標中,描點作出v2-h 圖線;由圖線可知,重鍾下落的加速度g′=
          9.75
          9.75
          m/s2(保留三位有效數(shù)字);若當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,根據(jù)作出的圖線,能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據(jù)
          圖線為通過坐標原點的一條直線,斜率g′與g基本相等
          圖線為通過坐標原點的一條直線,斜率g′與g基本相等


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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某同學利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律.圖中兩擺擺長相同,懸掛于同一高度,A、B兩擺球均很小,質(zhì)量之比為1:2.當兩擺均處于自由靜止狀態(tài)時,其側(cè)面剛好接觸.向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角,然后將其由靜止釋放.結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動,且最大擺角成30°.若本實驗允許的最大誤差為±4%,此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律?

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,
          ①某同學的操作步驟為:
          a.取一根細線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺上
          b.用米尺量得細線長度l
          c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
          d.用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
          t
          n

          e.用公式g=
          4π2l
          T2
          計算重力加速度
          按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比
           
          (選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
          ②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2
          θ
          2
          )],式中T0為擺角趨近于0°時的周期,a為常數(shù).為了用圖象法驗證該關系式,需要測量的物理量有
           
          ;若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線,則圖象中的橫軸表示
           

          精英家教網(wǎng)
          (2)某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.
          ①若軌道完全光滑,s2與h的理論關系應滿足s2=
           
          (用H、h表示).
          ②該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:
          h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
          s2(10-1m2 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
          請在坐標紙上作出s2-h關系圖.
          ③對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關系圖線(圖中已畫出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率
           
          (填“小于”或“大于”)理論值.
          ④從s2-h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認為造成上述偏差的可能原因是
           

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