用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動．
(1)此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是______________________．
(2)通過改變________，就可以改變小車所受的合力．
(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以________為縱坐標、________為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出二者關(guān)系．
(1)探究的是加速度與其他量之間的比例關(guān)系(其他解答只要合理就給分．如：初速度為零的勻加速運動，在相同的時間內(nèi)，位移與加速度成正比) (2)砝碼的數(shù)量 (3)a (或a)
解析試題分析：（1）在初速度為零的勻變速直線運動中有
，若運動時間相等，則位移與加速度成正比．
此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：a正比于S，故只須研究S之間的比例關(guān)系即可表明a之間的關(guān)系．
（2）實驗滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力．
所以通過改變盤內(nèi)砝碼質(zhì)量，就可以改變小車所受到的合力．
（3）物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系圖線是曲線，不能確定它們的關(guān)系，而加速度a與質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖線是直線，從而可知加速度a與質(zhì)量m成反比．所以在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以a為縱坐標、
為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關(guān)系．
考點：探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．
點評：本實驗在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，根據(jù)所學(xué)物理知識和實驗裝置的特點明確實驗原理是解答該實驗的關(guān)鍵．
海淀黃岡名師導(dǎo)航系列答案
普通高中同步練習(xí)冊系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）在用自由落體驗證機械能守恒的實驗中，用如圖所示的裝置打出一條紙帶。在紙帶上選取某兩點，測量并計算出兩點間動能的增量
和重力勢能的減少量
，一般實驗的結(jié)果總是_____(填“＞”、“=”或“＜”)，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是__________________________.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(1)用20分度的游標卡尺測物體的長度，如圖甲所示，讀數(shù)為________m.
用螺旋測微器測物體的厚度，如圖乙所示，讀數(shù)為______m.
(2)某同學(xué)為了測定一只電阻的阻值，采用了如下方法：
①用多用電表粗測：多用電表電阻擋有4個倍率：分別為×1 k、×100、×10、×1.該同學(xué)選擇×100倍率，用正確的操作步驟測量時，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大(指針位置如下圖中虛線所示)．為了較準確地進行測量，請你補充完整下列依次應(yīng)該進行的主要操作步驟：
a．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
b．兩表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕，使指針指在0 Ω處．
c．重新測量并讀數(shù)，若這時刻度盤上的指針位置如上圖中實線所示，測量結(jié)果是菜________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②該同學(xué)用伏安法繼續(xù)測定這只電阻的阻值，除被測電阻外，還有如下實驗儀器：
| A．直流電源(電壓3 V，內(nèi)阻不計) |
| B．電壓表V1(量程：0～3V，內(nèi)阻約為5 kΩ) |
| C．電壓表V2(量程：0～15 V，內(nèi)阻約為25 kΩ) |
| D．電流表A1(量程：0～25 mA，內(nèi)阻約為1 Ω) |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
(1)部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：
A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線．
B．在其中一根細線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：________、________、________.
C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使________________________________________________________________________，
記錄__________________________________________________________________．
(2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中
＝________.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(1)一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖1所示。圖2是打出的紙帶的一段。
①已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=_________。
②為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需測量小車質(zhì)量m、斜面上兩點間距離l及這兩點的高度差h。用測得的量及加速度a和重力加速度g表示小車在下滑過程中所受的阻力計算式為f = 。
(2)在做“探究動能定理”的實驗中,小車的質(zhì)量為m,使用橡皮筋6根,每次增加一根,實驗中W?v?v2的數(shù)據(jù)已填在下面表格中,試在圖中作出圖象.
| W | v/(m/s) | v2/(m2/s2) |
| 0 | 0 | 0 |
| 1.00 | 0.80 | 0.64 |
| 2.00 | 1.10 | 1.21 |
| 3.00 | 1.28 | 1.64 |
| 4.00 | 1.53 | 2.34 |
| 5.00 | 1.76 | 3.10 |
| 6.00 | 1.89 | 3.57 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和測出引力常量的科學(xué)家分別是（ ）
| A．開普勒、卡文迪許 | B．牛頓、庫侖 | C．牛頓、卡文迪許 | D．開普勒、庫侖 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在人類對微觀世界進行探索的過程中，科學(xué)實驗起到了非常重要的作用。下列說法不符合歷史事實的是：
| A．密立根通過油滴實驗測得了基本電荷的數(shù)值 |
| B．居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙（Po）和鐳(Ra)兩種新元素 |
| C．盧瑟福通過а粒子散射實驗證實了在原子核內(nèi)部存在質(zhì)子 |
| D．湯姆孫通過陰極射線在電場和磁場中偏轉(zhuǎn)的實驗，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負電的粒子組成的，并測出了該粒子的比荷 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
以下說法正確的是（ ）
| A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
| B．根據(jù)麥克斯韋電磁場理論，變化的電場周圍一定產(chǎn)生變化的磁場 |
| C．電場強度是用比值法定義，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比 |
| D．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了在磁場中產(chǎn)生電流的條件 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在推導(dǎo)”勻變速直線運動位移的公式“時，把整個運動過程劃分為很多個小段，每一小段近似為勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面實例中應(yīng)用到這一思想方法的是（ ）
| A．在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度和力的關(guān)系 |
| B．在計算帶電體間的相互作用力時，若電荷量分布對計算影響很小，可將帶電體看作點電荷 |
| C．在求兩個力的合力是，如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同，這個力就是兩個力的合力 |
| D．在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，在每一小段內(nèi)認為彈簧的彈力是恒力，然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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