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          通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
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          L0和
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          L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想．
          甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
          乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
          丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
          ①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有：
          鉤碼、刻度尺
          鉤碼、刻度尺
          ．
          ②為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：①根據(jù)胡克定律列方程，確定待測量和實驗器材；
          ②彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度成反比．
          解答：解：①需要測量勁度系數(shù)，根據(jù)mg=kx，故需要鉤碼，還需要刻度尺測量伸長量；
          ②從圖象可以看出，當伸長量一定時，ABC彈力之比為1：1.5：3，結(jié)合胡克定律F=kx可得，ABC勁度系數(shù)之比為1：1.5：3，由于長度之比為1：
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          ：
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          ，勁度系數(shù)與長度成反比；
          故答案為：①鉤碼、刻度尺；②彈簧的勁度系數(shù)與長度成反比．
          點評：本題關(guān)鍵明確實驗原理，也可以通過胡克定律進行理論探究，基礎題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）為了驗證“當質(zhì)量一定時，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗，并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標圖中．
          ①在圖乙中作出a-F圖線．
          ②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學實驗操作中遺漏了
           
          這個步驟．
          ③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是
           
          （保留兩位有效數(shù)字）．
          （2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
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          L0和
          1
          3
          L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想．
          甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
          乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
          丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
          ①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
          ②簡要寫出實驗步驟．
          ③如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （1）為了驗證“當質(zhì)量一定時，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗，并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標圖中．
          ①在圖乙中作出a-F圖線．
          ②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟．
          ③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是______（保留兩位有效數(shù)字）．
          （2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為數(shù)學公式L0和數(shù)學公式L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想．
          甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
          乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
          丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
          ①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
          ②簡要寫出實驗步驟．
          ③如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：廣州二模
				題型：問答題
			
          

						
          （1）為了驗證“當質(zhì)量一定時，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗，并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標圖中．
          ①在圖乙中作出a-F圖線．
          ②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟．
          ③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是______（保留兩位有效數(shù)字）．
          （2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
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          L0和
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          L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想．
          甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
          乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
          丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
          ①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
          ②簡要寫出實驗步驟．
          ③如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？

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				科目：高中物理
				來源：2009年廣東省廣州市高考物理二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）為了驗證“當質(zhì)量一定時，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗，并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標圖中．
          ①在圖乙中作出a-F圖線．
          ②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟．
          ③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是______（保留兩位有效數(shù)字）．
          （2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為L和L的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想．
          甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
          乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
          丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
          ①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
          ②簡要寫出實驗步驟．
          ③如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系？

          

			
          

			
          
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