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        1. 兩個可視為質(zhì)點的小球ab,用質(zhì)量可忽略的剛性細桿相連,放置在一個光滑的半球面內(nèi),如圖所示。已知小球ab的質(zhì)量之比為,細桿長度、是球面半徑的倍。兩球處于平衡狀態(tài)時,細桿與水平面的夾角θ

          A.45°     B.30°     C.22.5°     D.15°

          D


          解析:

          由題目中的數(shù)據(jù)可以得出,abO三點組成一個等腰直角三角形。所以兩底角都為。對兩球進行受力分析,由于球面光滑,所以兩球都只受到3個力,如圖所示:重力、球面的支持力、剛性細桿的彈力。由于是剛性細桿,所以剛性細桿對兩球的彈力均沿著桿方向,且對兩球的彈力大小相等。兩球處于平衡狀態(tài)是,兩球受到的合力都為零。兩球受到的三個力都組成一個封閉的力的矢量三角形。再由正弦定理列出等式。對球,對球,所以:,即,所以。答案D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          兩個可視為質(zhì)點的小球a和b,用質(zhì)量可忽略的剛性細桿相連放置在一個光滑的半球面內(nèi),如圖所示,已知細桿長度是球面的半徑的
          2
          倍,當兩球處于平衡狀態(tài)時,細桿與水平面的夾角θ=15°,則小球a和b的質(zhì)量之比為( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖所示,兩個可視為質(zhì)點的小球a和b,用質(zhì)量可忽略的剛性細桿相連,放置在一個光滑的半球面內(nèi),已知小球a和b的質(zhì)量分別為
          3
          m、m.細桿長度是球面半徑的
          2
          倍.兩球處于平衡狀態(tài)時,有關(guān)下列說法正確的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          兩個可視為質(zhì)點的小球a和b,用質(zhì)量可忽略的剛性細桿相連,放置在一個光滑的半球面內(nèi),如圖所示.已知小球a和b的質(zhì)量之比為
          3
          :1,細桿長度是球面半徑的
          2
          倍.兩小球處于平衡狀態(tài)時,設(shè)半球面對小球a的支持力為Fa,對小球b的支持力為Fb,細桿與水平面的夾角為θ,則( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2013?湖北模擬)如圖所示,有一傾角為θ=37°的斜面AB固定在水平面MN上.現(xiàn)有兩個可視為質(zhì)點的小球P和Q,同時由靜止開始釋放,小球P從斜面最高點A點沿斜面運動到斜面最低點B點,小球P與斜面間的摩擦因數(shù)μ=
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          ,小球Q從斜面及點正上方C點釋放,不計空氣阻力,為了讓小球P運動到b點的時刻Q小球也恰好運動到B點,則小球釋放點C點離B點的豎直高度是小球P釋放點A點離B點豎直髙度的幾倍?

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)一光滑圓柱體,固定在地面上,現(xiàn)用長為圓柱體的
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          周長的輕繩連接兩個可視為質(zhì)點的小球,其中A球的重力為8N,將繩垮過圓柱體并使兩球靜止時,測得A球與圓柱截面圓心的連線與豎直方向成37°角,求:
          (1)B球重力;
          (2)圓柱體對繩的支持力的大。

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          同步練習(xí)冊答案