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        1. 用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.

          (1)實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達(dá)到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;    )

          A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑

          B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑

          C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻

          D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻

          (2)若甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W- v圖,如圖甲所示,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W- v2圖,如圖乙所示,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價是(    )

          A.甲的分析不正確,乙的分析正確      

          B.甲的分析正確,乙的分析不正確

          C.甲和乙的分析都正確                  

          D.甲和乙的分析都不正確

           

          【答案】

          (1)C (2)A

          【解析】

          試題分析:(1)此實驗如何檢驗是否已經(jīng)平衡了摩擦力的方法是:將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻,若點跡分布均勻,說明小車已做勻速運動,摩擦力和下滑力已經(jīng)平衡。選項從C正確。(2)因為畫出的W- v曲線不能確定是否是拋物線形狀,所以也就不能說明“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論,只有畫出W- v2圖線是直線,才能說明“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論,選項A正確。

          考點:此題考查《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗步驟和結(jié)論的分析.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實驗中,使用了重錘線的是
          AC
          AC

          A、研究平拋物體的運動
          B、驗證機(jī)械能守恒定律
          C、驗證動量守恒定律
          D、用單擺測定重力加速度
          (2)某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.本實驗中必須測量的物理量有:
          BE
          BE

          A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
          B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
          C.小球a、b的半徑r
          D.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
          E.記錄紙上O點A、B、C各點的距離OA、OB、OC
          F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時:
          (1)下列說法正確的是(填字母代號)
          ABCF
          ABCF

          A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高,使小車?yán)┻^打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
          B.每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣
          C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
          D.可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
          E.實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
          F.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          G.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          (2)若在實驗中,我們用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行1次、2次、3次…實驗.實驗中,如果橡皮筋拉伸的長度都相等,那么每次橡皮筋對小車做的功可記作W、2W、3W…對每次打出的紙帶進(jìn)行處理,求出小車每次最后勻速運動時的速度v,記錄數(shù)據(jù)見下表:
          功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
          v/(m?s-1 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
          據(jù)以上數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中作出W-v2圖象.
          (3)根據(jù)(2)題中的圖象可以得出的結(jié)論是
          外力做功與物體速度平方成正比
          外力做功與物體速度平方成正比

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          用如圖所示的裝置做實驗時,小車放在水平桌面上,保持小車的質(zhì)量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示.
          F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
          a/(m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40

          (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫出a-F圖線;

          (2)把圖線延長,發(fā)現(xiàn)圖線不通過原點,其原因是
          實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟
          實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗時,忘記平衡小車運動中所受的摩擦力了,其他操作、計算及作圖均正確,他最后作出的a-F關(guān)系圖象可能是( 。

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          同步練習(xí)冊答案