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				用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗證牛頓第二定律實驗”，如圖B-5所示是實驗中打出的一條紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為t，且間距s1、s2、s3……s6已量出.
              
          （1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式____________________.
          （2）圖B-6（a）是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象，圖象表明實驗中出現(xiàn)的問題是___________________________.
          （3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出a-F圖象如圖B-6（b）所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同，并比較其大�。篲_____________________.			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）a=;     a=;     a=
          （2）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
          （3）兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同，且m乙＜m丙
          【試題分析】
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗證牛頓第二定律”的實驗，如圖4-2-4是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，…，x6已量出. 
          圖4-2-4
          (1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式.
          (2)如圖4-2-5(甲)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實驗的問題是_________.
          (3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示，說明兩個同學(xué)做實驗時哪一個物理量取值不同，并比較其大小.
          圖4-2-5
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大小．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，圖4-2-10是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，x4，x5，x6已量出。 
          圖4-2-10
          （1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式。
          （2）如圖4-2-11（甲），甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實驗的問題是____________。
          圖4-2-11
          （3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11（乙）所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2003-2004學(xué)年北京朝陽區(qū)高三（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大小．

          

			
          

			
          
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