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          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作，利用測(cè)量得到的數(shù)據(jù)他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同？并比較其大�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量，故斜率不同則物體的質(zhì)量不同．
          解答：解：由圖可知在拉力相同的情況下a甲＞a乙，
          根據(jù)F=ma可得m=
          F
          a
          ，即a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量倒數(shù)，
          所以兩小車的質(zhì)量不同，甲小車質(zhì)量小于乙小于的質(zhì)量．
          答：兩小車的質(zhì)量不同，甲小車質(zhì)量小于乙小于的質(zhì)量．
          點(diǎn)評(píng)：解決該題關(guān)鍵要知道a-F圖象的斜率的物理意義．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，如圖4-2-4是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距x1，x2，x3，…，x6已量出. 
          圖4-2-4
          (1)請(qǐng)寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式.
          (2)如圖4-2-5(甲)，甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是_________.
          (3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示，說(shuō)明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量取值不同，并比較其大小.
          圖4-2-5
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作，利用測(cè)量得到的數(shù)據(jù)他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同？并比較其大�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，圖4-2-10是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距x1，x2，x3，x4，x5，x6已量出。 
          圖4-2-10
          （1）請(qǐng)寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式。
          （2）如圖4-2-11（甲），甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是____________。
          圖4-2-11
          （3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11（乙）所示，說(shuō)明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？并比較其大小。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2003-2004學(xué)年北京朝陽(yáng)區(qū)高三（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)．甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作，利用測(cè)量得到的數(shù)據(jù)他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同？并比較其大�。�

          

			
          

			
          
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