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          如圖中有一條均勻的彈性繩，1、2、3……是繩上一系列等間距的質(zhì)點(diǎn)，相鄰質(zhì)點(diǎn)間距為1 m，當(dāng)t＝0時(shí)，質(zhì)點(diǎn)1開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)經(jīng)0.1 s到達(dá)最大位移此時(shí)波傳播到第4個(gè)質(zhì)點(diǎn)．再經(jīng)過(guò)0.2s，彈性繩上相鄰質(zhì)點(diǎn)的位置和振動(dòng)方向如圖所示(只畫(huà)出其中一段繩上相鄰四個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況，余未畫(huà)出)，其中正確的圖是
           

           

          

          [　　]
          

          A．
          

          

          B．
          

          

          C．
          

          

          D．

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中是小車(chē)在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車(chē)每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
          ①除了圖中給出的實(shí)驗(yàn)器材外，需要的器材（除學(xué)生電源外）還有
           

          ②實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車(chē)只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是
           

          ③每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的，為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
           
          部分進(jìn)行測(cè)量．
          （2）在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．如圖所示，將兩個(gè)光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個(gè)相同小車(chē)后部相連的剎車(chē)線(xiàn)穿過(guò)導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車(chē)系統(tǒng)控制兩小車(chē)同時(shí)起動(dòng)和同時(shí)制動(dòng)（圖中未畫(huà)）．實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)增減盤(pán)中的砝碼來(lái)改變拉力的大小，通過(guò)增減放置在小車(chē)上的砝碼改變小車(chē)的質(zhì)量．下表是該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
          

          


          
次數(shù)
小車(chē)
拉力（N）
質(zhì)量（g）
位移（cm）
拉力
          比值（F甲：F乙）          		
質(zhì)量
          比值（m甲：m乙）          		
位移
          比值（x甲：x乙）          		
加速度
          比值（a甲：a乙）
          

          
1
甲
0.1
200
22.3
0.50
1
空格1
空格2
          

          
乙
0.2
200
43.5
          

          
2
甲
0.2
200
40.2
1
0.50
空格3
空格4
          

          
乙
0.2
400
19.5
          ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求將表中寫(xiě)有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計(jì)算出并填寫(xiě)在橫線(xiàn)上：
          空格1：
           
          、空格2：
           
          、空格3：
           
          、空格4：
           

          ②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
           

          A．理想實(shí)驗(yàn)法         B．等效代替法
          C．控制變量法         D．建立物理模型法
          ③根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
           

          ④根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
           

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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車(chē)的摩擦），圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。
          （1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的     部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）
          A．GK      B．AD      C．AK     D．EH
          （2）改變橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功，測(cè)量并計(jì)算出每次小車(chē)獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對(duì)物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請(qǐng)你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫(huà)好（a）、（b）圖的圖線(xiàn)
          (3)由（a）中圖像得出結(jié)論：                   ；
          由（b）中圖像得出結(jié)論：                   。
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2012屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三5月調(diào)研考試?yán)砜凭C合物理試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車(chē)的摩擦），圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

          （1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的    部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）
          A．GKB．ADC．AKD．EH
          （2）改變橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功，測(cè)量并計(jì)算出每次小車(chē)獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對(duì)物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請(qǐng)你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫(huà)好（a）、（b）圖的圖線(xiàn)

          (3) 由（a）中圖像得出結(jié)論：                   ；
          由（b）中圖像得出結(jié)論：                   。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)高三5月調(diào)研考試?yán)砜凭C合物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車(chē)的摩擦），圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。
          


          （1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的     部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）
          


          


          


          A．GK      B．AD      C．AK     
D．EH
          


          （2）改變橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功，測(cè)量并計(jì)算出每次小車(chē)獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對(duì)物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想2與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請(qǐng)你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫(huà)好（a）、（b）圖的圖線(xiàn)
          


          


          (3)
由（a）中圖像得出結(jié)論：                 
  ；
          


          由（b）中圖像得出結(jié)論：                   
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲師大附中高三（上）質(zhì)量調(diào)研物理試卷（11月份）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中是小車(chē)在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車(chē)每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
          ①除了圖中給出的實(shí)驗(yàn)器材外，需要的器材（除學(xué)生電源外）還有______
          ②實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車(chē)只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是______
          ③每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的，為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測(cè)量．
          （2）在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．如圖所示，將兩個(gè)光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個(gè)相同小車(chē)后部相連的剎車(chē)線(xiàn)穿過(guò)導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車(chē)系統(tǒng)控制兩小車(chē)同時(shí)起動(dòng)和同時(shí)制動(dòng)（圖中未畫(huà)）．實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)增減盤(pán)中的砝碼來(lái)改變拉力的大小，通過(guò)增減放置在小車(chē)上的砝碼改變小車(chē)的質(zhì)量．下表是該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
          次數(shù)小車(chē)拉力（N）質(zhì)量（g）位移（cm）拉力
          比值（F甲：F乙）          		質(zhì)量
          比值（m甲：m乙）          		位移
          比值（x甲：x乙）          		加速度
          比值（a甲：a乙）
          1甲0.120022.30.501空格1空格2
          乙0.220043.5
          2甲0.220040.210.50空格3空格4
          乙0.240019.5
          ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求將表中寫(xiě)有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計(jì)算出并填寫(xiě)在橫線(xiàn)上：
          空格1：______、空格2：______、空格3：______、空格4：______
          ②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______
          A．理想實(shí)驗(yàn)法         B．等效代替法
          C．控制變量法         D．建立物理模型法
          ③根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：______
          ④根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：______

          

			
          

			
          
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