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        1. 某學習小組做探究“功與物體速度變化關系”的實驗(如圖,已平衡好小車的摩擦),圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W0。當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中每條橡皮筋伸長的長度都相等。實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

          (1)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的(如下圖),為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的     部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

          A.GK      B.AD      C.AK      D.EH

          (2)改變橡皮筋對小車做的功,測量并計算出每次小車獲得的速度和速度的平方,將數(shù)據(jù)記錄到右側表格中。根據(jù)數(shù)據(jù),同學甲猜想物體獲得的速度與外力對物體做的功W之間可能存在正比關系,同學乙猜想2與W有正比關系,于是甲、乙兩位同學用圖像法處理數(shù)據(jù),找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下(a)、(b)圖中建立了-W和2-W坐標,現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點正確描上,請你根據(jù)描好的點,幫他們畫好(a)、(b)圖的圖線

          (3) 由(a)中圖像得出結論:                    

          由(b)中圖像得出結論:                    。

           

          【答案】

          (1) A(2分);(2)如圖(每圖1分,共2分,圖象必須過原點且平滑);

           

          (3) (每空1分)由(a)中圖像得出結論:v與W不成正比

          由(b)中圖像得出結論:在誤差允許范圍內(nèi),v2∝W

           

          【解析】(1)彈性繩做完功時候小車做勻速運動,所以應該選擇勻速的那段(2)略(3)由(a)中圖像得出結論:v與W不成正比

          由(b)中圖像得出結論:在誤差允許范圍內(nèi),v2∝W

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2008?鹽城模擬)某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
          (1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、
          刻度尺
          刻度尺
          (填測量工具)和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”);
          (2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
          D
          D

          A.放開小車,能夠自由下滑即可       
          B.放開小車,能夠勻速下滑即可          
          C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可 
          D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
          (3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B
           
          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                 D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          圖示為某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置,圖中小車是平衡摩擦力后在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,此時橡皮筋對小車做的功記為W0.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放,分別測出小車獲得的速度(見下表)
          次數(shù) 小車速度υ(m/s) 小車速度的二次方
          υ2(m2/s2
          1 1.41 1.99
          2 2.00 4.00
          3 2.45 6.00
          4 2.83 8.01
          5 3.16 9.99
          (1)除圖中已有實驗器材外,還準備了下列器材,其中不需要的是
          B
          B

          A.墊塊   B.秒表  C.刻度尺   D.導線和交流電源
          (2)由表格中的數(shù)據(jù)可以看出橡皮筋  做的功和
          υ2
          υ2
          (選填“υ”或“υ2”)成正比.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗,如圖1所示.圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

          (1)除了圖1中己有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”)
          (2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下列操作正確的是
          D
          D

          A.放開小車,能夠自由下滑即可
          B.放開小車,能夠勻速下滑即可
          C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
          D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
          (3)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進行測量(根據(jù)圖2所示的紙帶回答).

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?揚州模擬)某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗,如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

          (1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和
          交流
          交流
          (填“交流”或“直流”)電源;
          (2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D.小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (3)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的
          GK
          GK
          部分進行測量;

          (4)下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表,
          物理量數(shù)據(jù)次數(shù) 橡皮筋
          做功
          10個間隔距離
          x(m)
          10個間隔時間
          T(s)
          小車獲得速度
          vn(m/s)
          小車速度的平方vn2(m/s)2
          1 W 0.2880 0.2 1.44 2.07
          2 2W 0.4176 0.2 2.09 4.36
          3 3W 0.4896 0.2 2.45 5.99
          4 4W 0.5904 0.2 2.95 8.71
          5 5W 0.6480 0.2 3.24 10.50
          從理論上講,橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關系應是Wn
          v
          2
          n
          v
          2
          n
          .請運用表中測定的數(shù)據(jù)在上圖所示的坐標系中作出相應的圖象,驗證理論的正確性.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖,圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
          (1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和
          交流
          交流
          電源(填“交流”或“直流”).
          (2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
          D
          D

          A.放開小車,能夠自由下滑即可
          B.放開小車,能夠勻速下滑即可
          C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
          D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
          (3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
          B
          B

          A.橡皮筋處于原長狀態(tài)             B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處         D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          (4)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙測出.根據(jù)第四次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為
          2
          2
          m/s.
          (5)本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系.若所作的W-v的圖象如圖3所示,則下一步應作
          W-v2
          W-v2
          (填“W-v2”或“W-
          v
          ”)的關系圖象.

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