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          有一裝置如圖所示，整個裝置處于真空中，從陰極K發(fā)射出的電子通過第Ⅰ區(qū)域，從陽極小孔B射出進入由金屬管構(gòu)成的第Ⅱ區(qū)域，離開金屬管后進入有一均勻磁場的第Ⅲ區(qū)域，磁場方向垂直于紙面向里，電子在哪個區(qū)域內(nèi)可能發(fā)射電磁波



          1. A.
            只在第Ⅰ區(qū)域
          2. B.
            只在第Ⅱ區(qū)域
          3. C.
            只在第Ⅲ區(qū)域
          4. D.
            只在第Ⅰ、Ⅱ區(qū)域
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D
          在第Ⅰ區(qū)域電子處于加速狀態(tài)，產(chǎn)生變化的電流，產(chǎn)生變化的磁場，才產(chǎn)生變化的電場，能產(chǎn)生電磁波；在Ⅱ區(qū)域電子勻速運動，形成穩(wěn)定的電流，產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，不能產(chǎn)生電磁波；在Ⅲ區(qū)域電子做周期性的圓周運動，產(chǎn)生周期性變化的電流，產(chǎn)生周期性變化的磁場，能產(chǎn)生電磁場。
          思路分析：根據(jù)麥克斯韋電磁理論分析
          試題點評：本題考查了對麥克斯韋電磁理論的練習				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （一）如圖1所示，在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是
          BD
          BD

          （A）為減小實驗誤差，長木板應水平放置
          （B）通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整  數(shù)倍增加
          （C）小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當橡皮筋恢復原長后小車做勻速運動
          （D）應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度
          （二）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖2所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
          （1）你認為還需要的實驗器材有
          天平
          天平
          、
          刻度尺
          刻度尺
          ．
          （2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是
          沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量，
          沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量，
          ，實驗時對木板放置要求是
          傾斜平衡摩擦力
          傾斜平衡摩擦力
          ．
          （3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
          mgL=
          1
          2
          M
          v
          2
          2
          -
          1
          2
          M
          v
          2
          1
          mgL=
          1
          2
          M
          v
          2
          2
          -
          1
          2
          M
          v
          2
          1
          （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一帶正電粒子的質(zhì)量為m、電荷量為q，空間中一平行板電容器兩極板S1、S2間的電勢差為U．將此粒子在靠近極板S1處無初速度釋放，經(jīng)電場加速后，經(jīng)O點進入磁感應強度為B、方向垂直紙面向外的有界勻強磁場，如圖所示，整裝置處于真空中，不計粒子重力作用．
          （1）求粒子到達O點的速度大�。�
          （2）若粒子經(jīng)過O點后恰好不能從右側(cè)離開該有界磁場，求該有界磁場的寬度d；
          （3）圖中虛線OX垂直平板電極S2，若改變右側(cè)磁場寬度，當粒子從P點離開磁場時，其速度方向與OX方位的夾角θ=60°，求此粒子在磁場中運動的時間t．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，豎直平行導軌間距l=20cm，導軌頂端接有一電鍵S．導體捧ab與導軌接觸良好且無摩擦，ab的電阻R=0.4Ω，質(zhì)量m=10g，導軌的電阻不計，整個裝置處在與軌道平面垂直的勻強磁場中，磁感應強度B=1T．當導體棒由靜止釋放0.8s后，突然閉合電鍵S，不計空氣阻力．設導軌足夠長．
            
          （1）試分析在電鍵S合上前、后，ab棒的運動情況。
            
          （2）在ab棒的整外運動過程中，棒的最大速度和最終 
            
          速度的大小(g取10m/s2).
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗.實驗時保持小車的質(zhì) 量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度.1
              
          (1)實驗時  先____ (選填“掛”或“不掛”)鉤碼，_______(選填“安裝”或“不安裝”)紙帶.反,復調(diào)整墊木的左右位置，直到_______，這樣做的目的是_______
              
          (2)打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，如圖乙所示為實驗中打出的一條紙帶的 一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了 5個計數(shù)點A、B、C、D、E相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出.則此次實驗中小車運動的加速度a=_______m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù)）
              
                                      
                      
          

			
          

			
          
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