隨著航天技術的發(fā)展.許多實驗可以搬到太空中進行.飛船繞地球做勻速圓周運動時.無法用天平稱量物體的質(zhì)量.假設某宇航員在這種環(huán)境下設計了如圖所示裝置來間接測量物體的質(zhì)量:給待測物體一個初速度.使它在桌面上做勻速圓周運動.設飛船中具有基本測量工具.(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計.原因是 ,(2)實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數(shù)F. ?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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隨著航天技術的發(fā)展，許多實驗可以搬到太空中進行。飛船繞地球做勻速圓周運動時，無法用天平稱量物體的質(zhì)量。假設某宇航員在這種環(huán)境下設計了如圖所示裝置（圖中O為光滑的小孔）來間接測量物體的質(zhì)量：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動，設飛船中具有基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計，原因是_____________________；
(2)實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數(shù)F、_______________和________________；（寫出描述物理量的文字和符號）
(3)待測物體質(zhì)量的表達式為________________。

(1) 物體與接觸面間幾乎沒有壓力，摩擦力恢復恢復幾乎為零_；(2) 圓周運動的周期T和_軌道半徑R（3）

試題分析：（1）彈力是產(chǎn)生摩擦力的前提條件，沒有摩擦力一定沒有彈力．由題，物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計，其原因是物體與接觸面間幾乎沒有壓力，摩擦力幾乎為零．
（2）、（3）據(jù)題，物體在桌面上做勻速圓周運動，物體與桌面間的摩擦力忽略不計，由彈簧秤的拉力提供物體的向心力．根據(jù)牛頓第二定律得：

得到：

所以實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數(shù)F、圓周運動的半徑R和周期T．
點評：本題是實際問題的近似，基本原理是合力提供向心力，根據(jù)關系式確定需要測量的物理量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器所用電源頻率為50 Hz，當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80 m/s²，測得所用重物的質(zhì)量為1.00 kg．實驗步驟如下：A．按照圖示的裝置安裝儀器；

B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
D．接通電源開關，然后釋放重物，打出一條紙帶；
E．測量紙帶上打出的某些點之間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
按實驗要求正確地操作并選出紙帶進行測量，量得連續(xù)三點A、B、C到第一個點的距離如圖所示（相鄰計數(shù)點時間間隔為0.02 s）。

（1）上述步驟中沒有必要進行的的步驟是         ；操作不恰當?shù)牟襟E是
（2）紙帶的________(左、右)端與重物相連；
（3）打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度V_B=         m/s；（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減少量是△E_p=______________J，此過程中物體動能的增加量△E_k=_____________J；（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（5）實驗的結(jié)論是                                                  ．
（6）若測出紙帶上所有各點到O點之間的距離，根據(jù)紙帶算出各點的速度v及物體下落的高度h，則以v²/2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象是下圖中的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的，如圖甲所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置，一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度，將琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力，輕輕撥動琴弦，在AB間產(chǎn)生振動。

（1）先保持拉力為150N不變，改變AB的距離L（即改變琴弦長度），測出不同長度時琴弦振動的頻率，記錄結(jié)果如表1所示．
表1

長度大小L /m	1.00	0.85	0.70	0.55	0.40
振動頻率f /Hz	150	176	214	273	375

從表1數(shù)據(jù)可判斷在拉力不變時，琴弦振動的頻率f與弦長L的關系為_________。
（2）保持琴弦長度為0.80m不變，改變拉力，測出不同拉力時琴弦振動的頻率，記錄結(jié)果如表2所示。
表2

拉力大小F /N	360	300	240	180	120
振動頻率f /Hz	290	265	237	205	168

從表2數(shù)據(jù)可判斷在琴弦長度不變時，琴弦振動的頻率f與拉力F的關系為__________。
（3）如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦，除了長度L和拉力F以外，你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率?
試列舉可能的兩個因素：________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用DIS實驗研究機械能守恒定律的實驗中，用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度（實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m）求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能與動能轉(zhuǎn)化的規(guī)律。

（1）實驗時，擺錘從A點釋放，把D點作為零勢點，光電門應分別放在           點，以便分別測出小球經(jīng)過這些點的速度。
（2）實驗中光電門在某點測到的速度用v表示，與零勢能點的高度用H表示，在誤差范圍內(nèi)各點均能滿足                 關系式，則可以說明擺錘擺動過程中機械能守恒。
（3）（多選）實驗測得D點的速度偏小，造成這個誤差的原因可能是（     ）
A、擺錘釋放的位置高于A 點
B、擺錘釋放的位置在AB之間
C、擺錘在A點沒有靜止釋放
D、光電門沒有放在D點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究做功與速度變化的關系實驗中，對于以下問題應如何處理：
（1）實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)側(cè)墊高木板；

（2）對傾斜角度的要求是，小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上 __ __；
（3）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當小車速度達到最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能是_ ______.

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)	B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘連線處	D．小車已過兩個鐵釘連線處

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：

A．讓小球多次從________位置自由滾下，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如右圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝好器材，注意調(diào)節(jié)斜槽末端切線___________，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
(1)完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
(2)已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球平拋的初速度為v₀＝_________（取g＝9.80m/s²），小球在b點的速率____________（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為用實驗探究物體做平拋運動規(guī)律的裝置圖。下列說法中正確的是：