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        1. 精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗.
          (1)在實驗中必須消除摩擦力的影響,通?梢詫⒛景暹m當(dāng)傾斜,使小車在不受拉力作用時能在木板上近似做
           
          運動.
          (2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實驗需通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車質(zhì)量為400g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選
           
          組會比較合理.(填選項前的字母)
          A.10g~40g     B.200g~400g      C.1000g~2000g
          (3)圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分,A、B、C、D、E是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔是0.1s,由該紙帶可求得打點“C”時小車的速度vc=
           
          m/s,小車的加速度a=
           
          m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
          精英家教網(wǎng)
          分析:(1)平衡摩擦力的方法為將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動;
          (2)本實驗要求鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,據(jù)此可正確解答.
          (3)根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小.
          解答:解:(1)將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下放開拖著紙帶的小車,輕碰小車,小車能勻速穩(wěn)定下滑使小車恰好做勻速直線運動,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.
          (2)本實驗要求鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,因此要求實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍要小,故BC錯誤,A正確.
          故選:A.
          (3)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大。
          vC=
          xBD
          2T
          =
          0.0506+0.0643
          0.2
          =0.575m/s
          設(shè)A到B之間的距離為x1,以后各段分別為x2、x3、x4,
          根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
          得:x3-x1=2a1T2 
          x4-x2=2a2T2 
          為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值
          得:a=
          1
          2
          (a1+a2
          即小車運動的加速度計算表達式為:
          a=
          XCE-XAC
          4T2
          =
          (0.0643+0.0778)-(0.0369+0.0506)
          4×(0.1)2
          m/s2=1.37m/s2
          故答案為:(1)勻速直線
          (2)A
          (3)0.575;1.37;
          點評:對于實驗問題首先要 明確實驗原理,理解重要步驟的操作,熟練應(yīng)用基本物理解決實驗問題.尤其是正確理解該實驗要滿足的條件:小車質(zhì)量遠大于砝碼質(zhì)量.
          要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒.實驗前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度為d,實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t.

          (1)在本次實驗中還需要測量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、
          滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          滑塊的質(zhì)量M
          滑塊的質(zhì)量M
          (用文字說明并用相應(yīng)的字母表示).
          (2)本實驗通過比較
          mgs
          mgs
          1
          2
          (m+M)(
          d
          △t
          )2
          1
          2
          (m+M)(
          d
          △t
          )2
          在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示),從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗.
          (1)在實驗中必須平衡摩擦力,通過
          重力沿斜面的分力(或傾斜木板)
          重力沿斜面的分力(或傾斜木板)
          的方法來平衡摩擦力,當(dāng)小車恰能自行勻速運動時,平衡了摩擦力.
          (2)實驗中打點計時器所使用的是頻率為50Hz的交流電源,如下圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出,每兩個計數(shù)點間的時間間隔是
          0.1
          0.1
          s,由該紙帶可求得小車的加速度a=
          1.07
          1.07
          m/s2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來探究當(dāng)合外力一定時,物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系.(1)由圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離為s厘米,由圖中游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=
          0.52
          0.52
          厘米.該實驗小組在做實驗時,將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間△t1,遮光條通過光電門2的時間△t2,則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=
          d
          t1
          d
          t1
          ,滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=
          d
          t2
          d
          t2
          ,則滑塊的加速度的表達式a=
          v
          2
          2
          -v
          2
          1
          2s
          (v1,v2代入了同樣給分)
          v
          2
          2
          -v
          2
          1
          2s
          (v1,v2代入了同樣給分)

          m(g) a(m/s2
          250 2.02
          300 1.65
          350 1.43
          400 1.25
          500 1.00
          800 0.63
          (2)在本次實驗中,實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實驗,得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù).
          通過計算分析上表數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是在合外力不變的情況下,物體運動的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,如果想通過圖象法進一步確認自己的結(jié)論,須建立
          a-
          1
          m
          a-
          1
          m
          (填a-m或a-
          1
          m
          )坐標(biāo)系,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作圖,如果圖線是一條通過原點的直線,就可確認上述結(jié)論.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能守恒.實驗前已經(jīng)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量.
          精英家教網(wǎng)
          (1)如圖所示,首先用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度(見下圖),其讀數(shù)為d=
           
          cm;實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
           
          m/s.
          精英家教網(wǎng)
          (2)已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,鉤碼的質(zhì)量m,滑塊的質(zhì)量M,在本實驗中還需要直接測量的物理量有
           
          (在橫線上填入選項前的編號).
          ①光電門到左端定滑輪的距離x
          ②滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          ③氣墊導(dǎo)軌的總長l
          (3)本實驗通過比較
           
          1
          2
          (m+M)(
          d
          △t
          )2
          是否相等(用上述已有的物理量符號寫出表達式,重力加速度為g),說明系統(tǒng)的機械能是否守恒.
          (4)為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度,小組同學(xué)對此實驗提出以下建議,其中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是
           
          (在橫線上填入選項前的編號).
          ①繩的質(zhì)量要輕
          ②在“輕質(zhì)繩”的前提下,繩越長越好
          ③鉤碼的質(zhì)量m越小越好
          (5)你估計減少的重力勢能和增加的動能哪個可能偏。
           

          你認為造成這種偏差的原因可能是
           

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖所示的裝置,進行“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m之間的關(guān)系”的實驗.下列說法中反應(yīng)正確探究結(jié)果的是( 。
          A、保持物體的質(zhì)量m不變,加速度a跟作用在物體上的合力F成正比B、保持物體的質(zhì)量m不變,加速度a跟作用在物體上的合力F成反比C、保持物體受到的合力F不變,加速度a跟物體的質(zhì)量m成正比D、保持物體受到的合力F不變,加速度a跟物體的質(zhì)量m成反比

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