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          （6分）某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量一圓柱形工件的下部分的深度。該工件由上下兩部分構(gòu)成，其側(cè)面如圖所示，該工件的口徑較小，只有深度尺能進(jìn)入。第一次的測量示數(shù)如圖甲，其讀數(shù)為___________mm，第二次的測量示數(shù)如圖乙，則該工件下部分的深度為_____________mm。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          50.15mm (3分)  10.50mm(3分)
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          用DIS研究機(jī)械能守恒定律.將實(shí)驗裝置中的光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進(jìn)而研究勢能和動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律.實(shí)驗中A、B、C、D四點(diǎn)高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機(jī)默認(rèn)，不必輸入.現(xiàn)某位同學(xué)要測定擺錘在D點(diǎn)的瞬時速度.其實(shí)驗裝置如圖（1）所示，接著他點(diǎn)擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機(jī)將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應(yīng)處，如圖（2）.
          圖（1）
           
          （1）在圖（1）中該同學(xué)實(shí)驗的兩處錯誤分別是①：                       
          ②                                              
          （2）圖（2）中計算機(jī)記錄的數(shù)據(jù)與真實(shí)值相比將   __  （填“偏大”、“偏小”或“仍準(zhǔn)確”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          實(shí)驗“探究平拋運(yùn)動在水平方向上的運(yùn)動規(guī)律”中，得到平拋運(yùn)動軌跡的實(shí)驗步驟如下：
          ①在實(shí)驗桌上安裝好斜槽，調(diào)節(jié)其末端切線水平并伸出桌面外。
          ②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實(shí)驗桌邊。
          ③將斜槽的末端投影到白紙上并標(biāo)上O，O點(diǎn)即為小球做平拋運(yùn)動的坐標(biāo)原點(diǎn)。
          ④以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，根據(jù)重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點(diǎn)作水平線為x軸。
          ⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運(yùn)動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經(jīng)過的位置，在從標(biāo)紙上記錄該點(diǎn)的位置。
          ⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點(diǎn)的位置，最后取下白紙。
          ⑦將白紙上的一系列點(diǎn)用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運(yùn)動的軌跡
          （1）以上實(shí)驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應(yīng)如何改正？
          A .                ▲                                             
          B.                 ▲                                                
          （2）糾正以上錯誤外，為了能更準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上：  ▲ 。
          A．實(shí)驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經(jīng)過的位置
          B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴(yán)格地等距離下降
          C．小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
          D．光滑的曲線連接所記錄的點(diǎn)（位置）時，不必保證曲線經(jīng)過每一個點(diǎn)
          （3）若實(shí)驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標(biāo)原點(diǎn)，還能否根據(jù)所得的曲線確定平拋的初速度？  ▲（選填“能”或“不能”）。
          （4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學(xué)采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復(fù)寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x，A、B間距離y1 ，A、C間距離y2 ，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，根據(jù)以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          下圖是某實(shí)驗小組同學(xué)利用打點(diǎn)計時器，測量某物塊做勻變速直線運(yùn)動時得到的一條紙帶，取O點(diǎn)為t=0時刻記時點(diǎn)，各連續(xù)點(diǎn)間的時間間隔為0.02s。

          （1）圖中a、c、e三點(diǎn)的計數(shù)是
          xa=                        、xc=                  、xe=                。
          （2）說明該物體運(yùn)動的方向與受合外力方向的關(guān)系。
          （3）用a、c、e三點(diǎn)的數(shù)據(jù)，計算出物體運(yùn)動的加速度（要求寫出計算過程）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          實(shí)驗室中利用圖示裝置可以測定重力加速度g，其中小車的質(zhì)量M約350g，此外還可以提供的器材有
          A．打點(diǎn)計時器(包括紙帶、復(fù)寫紙)B．秒表C．低壓電源D．刻度尺(E)托盤天平(全稱量為200g)．
          　　為了測量簡單，可以平衡摩擦力，但砂和小桶的總質(zhì)量m不滿足的條件．

          請從上述器材中選出必須的器材，設(shè)計一個測定重力加速度的方法．
          (1)選擇必要的器材是________．
          (2)說明實(shí)驗中平衡摩擦力的簡單方法：________
          (3)說明實(shí)驗中需要測量的物理量，并推導(dǎo)計算重力加速度的公式．
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          （共9分）在《用單擺測重力加速度》的實(shí)驗中，先用刻度尺測出懸點(diǎn)到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標(biāo)卡尺測出小球的直徑如圖乙所示，再用停表測出單擺完成40次全振動所用的時間如圖丙所示。則測出的小球直徑為__________cm，單擺的周期為____________s，單擺的擺長為____________cm 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          卡文迪許利用如圖所示的扭秤實(shí)驗裝置測量了引力常量G。
          (多選題)為了測量石英絲極微的扭轉(zhuǎn)角，該實(shí)驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施（ ）
          A．減小石英絲的直徑
          B．增大T型架橫梁的長度
          C．利用平面鏡對光線的反射
          D．增大刻度尺與平面鏡的距離
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          （每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關(guān)系”的實(shí)驗中：
          （1）某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗，各組實(shí)驗的測量數(shù)據(jù)如下，若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，�?yīng)選用第         組實(shí)驗數(shù)據(jù)
          組 別
          		擺球材料
          		擺長L/m
          		最大擺角
          		全振動次數(shù)N
          A
          		銅
          		0．40
          		150
          		20
          B
          		鐵
          		1．00
          		50
          		50
          C
          		鋁
          		0．40
          		150
          		10
          D
          		木
          		1．00
          		50
          		50
          （2）甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實(shí)驗，作出了T2—L圖象為OM，乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗，但實(shí)驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的          

          A．虛線①，不平行實(shí)線OM    B．虛線②，平行實(shí)線OM
          C．虛線③，平行實(shí)線OM      D．虛線④，不平行實(shí)線OM
          （3）在利用本實(shí)驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。
          A．將振動次數(shù)N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小
          C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;     D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗題
			
          

						
          （6分）某同學(xué)在家里做“用單擺測定重力加速度“的實(shí)驗，但沒有適合的擺球，他找到了一塊大小為5cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替擺球。他設(shè)計的實(shí)驗步驟是：
          A．將石塊用細(xì)線系好，結(jié)點(diǎn)為，將細(xì)線的上端固定于點(diǎn)
          B．將石塊拉開，使擺角大約為10°左右，然后由靜止釋放
          C．從石塊擺到平衡位置開始計時，測出30次全振動的總時間，由得出周期
          D．改變間細(xì)線的長度，再做幾次實(shí)驗，記下相應(yīng)的……
          E．求出多次實(shí)驗中測得的L和T的平均值代入公式，求出重力加速度
          （1）你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗步驟中有重大錯誤的是____________(填序號)。
          （2）改正錯誤后，如果用圖象來處理，就能解決擺長無法準(zhǔn)確測量所帶來的誤差。下圖中，根據(jù)正確數(shù)據(jù)得到的圖象是__________（填序號）。
          

			
          

			
          
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