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        1. (14分)離心軌道是研究機(jī)械能守恒和向心力效果的一套較好的器材。如圖甲所示,某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道圓周部分的最低點B處,他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放。得到多組壓力傳感器示數(shù)F和對應(yīng)的釋放點的高度h的數(shù)據(jù)后,作出了如圖乙所示的F-h圖象。不計各處摩擦,取g=10m/s2

          (1)求該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑。

          (2)當(dāng)h=0.6 m,小球到達(dá)圓周上最高點C點時,軌道對小球的壓力多大?

           

          【答案】

          (1)R=0.2m    (2)FN=4N

          【解析】

          試題分析:(1)小鋼球從A點滾至B點的過程中,由動能定理得:

          Mgh=mvB2/2

          小鋼球在B點時,由牛頓運動定律得:F-mg= mvB2/R

          解得:F=2mgh/R+mg

          由題圖乙可知:當(dāng)h=0時,F(xiàn)=mg=4N;當(dāng)h=0.6m時,F(xiàn)=28N,

          代入上式可得:R=0.2m

          (2)小鋼球從A點運動至C點的過程中機(jī)械能守恒可得:mgh=2mgR+mvc2/2

          小鋼球在C點時,由牛頓運動定律得:mg+FN=mvc2/2

          解得:FN=4N

          考點:本題考查動能定理,機(jī)械能守恒定律,牛頓第二定律。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (10分)離心軌道是研究機(jī)械能守恒和向心力效果的一套較好的器材(如圖甲所示)。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處,他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放,得到了多組壓力傳感器示數(shù)F和對應(yīng)的釋放點的高度h,并作出了一個F-h圖像(如圖乙所示)。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題(不計各處摩擦):

          (1)F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么?

          (2)該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少?

          (3)當(dāng)h=0.6m時,小球到達(dá)圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大?

           

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          科目:高中物理 來源:2011-2012年安徽省六校教育研究會高二素質(zhì)測試物理卷 題型:計算題

          (10分)離心軌道是研究機(jī)械能守恒和向心力效果的一套較好的器材(如圖甲所示)。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處,他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放,得到了多組壓力傳感器示數(shù)F和對應(yīng)的釋放點的高度h,并作出了一個F-h圖像(如圖乙所示)。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題(不計各處摩擦):
          (1)F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么?
          (2)該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少?
          (3)當(dāng)h=0.6m時,小球到達(dá)圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大?

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          科目:高中物理 來源:2011-2012年安徽省六校教育研究會高二素質(zhì)測試物理卷 題型:計算題

          (10分)離心軌道是研究機(jī)械能守恒和向心力效果的一套較好的器材(如圖甲所示)。某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處,他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放,得到了多組壓力傳感器示數(shù)F和對應(yīng)的釋放點的高度h,并作出了一個F-h圖像(如圖乙所示)。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題(不計各處摩擦):

          (1)F-h圖像中縱軸截距的物理意義是什么?

          (2)該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少?

          (3)當(dāng)h=0.6m時,小球到達(dá)圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大?

           

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          (1)求該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑。

          (2)當(dāng)h=0.6 m,小球到達(dá)圓周上最高點C點時,軌道對小球的壓力多大?

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