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          （B）下圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)測量小燈泡的電壓-電流特性的電路，電鍵閉合后調(diào)節(jié)滑動鍵P，使小燈泡兩端的電壓從0伏開始逐漸增大，一直到小燈泡能正常發(fā)光．圖中方框A是
          電壓
          電壓
          傳感器、方框B是
          電流
          電流
          傳感器．實(shí)驗(yàn)開始時，滑動變阻器的滑動頭P應(yīng)處于
          b
          b
          位置．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)電路圖可知，由A與B串并聯(lián)來確定電壓還是電流傳感器；而滑動變阻器滑動頭應(yīng)處于位置使得需研究的電路電流為最小．
          解答：解：由電路可知，A與燈泡相并聯(lián)，則可確定A是電壓傳感器；B與燈泡相串聯(lián)，則B是電流傳感器；
          而滑動變阻器滑動頭應(yīng)處于位置使得需研究的電路電流為最小，因此滑動頭P應(yīng)處于b位置．
          故答案為：電壓、電流、b．
          點(diǎn)評：考查電壓與電流傳感器在電路中如何識別與連接，并強(qiáng)調(diào)滑動變阻器的滑動頭應(yīng)處于什么位置．同時掌握滑動變阻器的分壓與限流的接法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行“研究變速直線運(yùn)動的位移與速度”實(shí)驗(yàn)時所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細(xì)實(shí)線框出了三個區(qū)域，根據(jù)圖上顯示的實(shí)驗(yàn)信息可知，（從給出的選項(xiàng)中選擇：A 選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式、B 記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、C 提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)   D 操控實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集）
          （1）Ⅰ區(qū)的功能是
           
          ，Ⅱ區(qū)的功能是
           
          ．（將符合選項(xiàng)功能前的字母填在相應(yīng)的橫線上）
          （2）點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后，選擇AD為研究區(qū)域，Ⅲ區(qū)域“速度”窗口中顯示的數(shù)值表示
           
          ．
          （3）如何操作可較準(zhǔn)確求出物體在A時刻的瞬時速度
           
          ．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行“研究變速直線運(yùn)動的位移與速度”實(shí)驗(yàn)時所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細(xì)實(shí)線框出了三個區(qū)域，根據(jù)圖上顯示的實(shí)驗(yàn)信息可知，（從給出的選項(xiàng)中選擇：A選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式、B 記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、 C 提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)   D 操控實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集）
          1.Ⅰ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。（將符合選項(xiàng)功能前的字母填在相應(yīng)的橫線上）  
          2.點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后，選擇AD為研究區(qū)域，Ⅲ區(qū)域“速度”窗口中顯示的數(shù)值表示_______________,
          3.如何操作可較準(zhǔn)確求出物體在A時刻的瞬時速度__________________________________________________________________________________________________________________ 
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011-2012學(xué)年度上海市閔行區(qū)高三第一學(xué)期期末調(diào)研物理卷
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行“研究變速直線運(yùn)動的位移與速度”實(shí)驗(yàn)時所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細(xì)實(shí)線框出了三個區(qū)域，根據(jù)圖上顯示的實(shí)驗(yàn)信息可知，（從給出的選項(xiàng)中選擇：A 選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式、B 記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、  C 提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)   D 操控實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集）
          【小題1】Ⅰ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。 （將符合選項(xiàng)功能前的字母填在相應(yīng)的橫線上） 
          【小題2】點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后，選擇AD為研究區(qū)域，Ⅲ區(qū)域“速度”窗口中顯示的數(shù)值表示_______________,
          【小題3】如何操作可較準(zhǔn)確求出物體在A時刻的瞬時速度__________________________________________________________________________________________________________________ 
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012屆度上海市閔行區(qū)高三第一學(xué)期期末調(diào)研物理卷
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行“研究變速直線運(yùn)動的位移與速度”實(shí)驗(yàn)時所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細(xì)實(shí)線框出了三個區(qū)域，根據(jù)圖上顯示的實(shí)驗(yàn)信息可知，（從給出的選項(xiàng)中選擇：A
選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式、B 記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、 
C 提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)   D 操控實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集）
          


          1.Ⅰ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。
（將符合選項(xiàng)功能前的字母填在相應(yīng)的橫線上）  
          


          2.點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后，選擇AD為研究區(qū)域，Ⅲ區(qū)域“速度”窗口中顯示的數(shù)值表示_______________,
          


          3.如何操作可較準(zhǔn)確求出物體在A時刻的瞬時速度__________________________________________________________________________________________________________________ 

          


           
          


           

          


           
          

			
          

			
          
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