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          實驗探究：電容器對交流電的阻礙作用（容抗）可能跟哪些因素有關？
          1、如圖所示，把電容器C與小燈泡D串聯(lián)，再與另一完全相同的小燈泡D′串聯(lián)，用交流信號發(fā)生器作電源．交流信號發(fā)生器可以輸出不同頻率、不同電壓的正弦交流信號．閉合開關S和S′，可以觀察到小燈泡D和D′的發(fā)光有什么不同？
          2、保持發(fā)生器輸出的電壓不變而改變信號的頻率，觀察燈泡亮度的變化；
          3、保持頻率、電壓不變的條件下，用不同的電容器與小燈泡D串聯(lián)，觀察電容值不同時小燈泡亮度的變化；
          觀察結果：
          （1）在電容和發(fā)生器輸出電壓不變的情況下，信號頻率越大，小燈泡D亮度越______；（填“亮”或“暗”）
          （2）在發(fā)生器信號頻率和輸出電壓不變的情況下，電容越大，小燈泡D亮度越______；（填“亮”或“暗”）
          （3）根據(jù)以上現(xiàn)象，結論是：______；
          （4）在本實驗的設計中用了什么實驗方法：______．
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          電容器通高頻阻低頻，在電容和發(fā)生器輸出電壓不變的情況下，信號頻率越大，小燈泡D亮度越亮；在發(fā)生器信號頻率和輸出電壓不變的情況下，電容越大，容抗越小，小燈泡D亮度越亮；根據(jù)以上現(xiàn)象，結論是：電容越小，容抗越大；交流電頻率越低，容抗越大；在本實驗的設計中用了控制變量法．
          故答案為（1）亮、（2）亮    
          （3）電容越小，容抗越大；交流電頻率越低，容抗越大  
          （4）控制變量法
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          電感器對交流電的阻礙作用是：
          通低頻，阻高頻
          通低頻，阻高頻
          ；電容器對交流電的阻礙作用是：
          通高頻，阻低頻
          通高頻，阻低頻
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗探究：電容器對交流電的阻礙作用（容抗）可能跟哪些因素有關？
          1、如圖所示，把電容器C與小燈泡D串聯(lián)，再與另一完全相同的小燈泡D′串聯(lián)，用交流信號發(fā)生器作電源．交流信號發(fā)生器可以輸出不同頻率、不同電壓的正弦交流信號．閉合開關S和S′，可以觀察到小燈泡D和D′的發(fā)光有什么不同？
          2、保持發(fā)生器輸出的電壓不變而改變信號的頻率，觀察燈泡亮度的變化；
          3、保持頻率、電壓不變的條件下，用不同的電容器與小燈泡D串聯(lián)，觀察電容值不同時小燈泡亮度的變化；
          觀察結果：
          （1）在電容和發(fā)生器輸出電壓不變的情況下，信號頻率越大，小燈泡D亮度越
          亮
          亮
          ；（填“亮”或“暗”）
          （2）在發(fā)生器信號頻率和輸出電壓不變的情況下，電容越大，小燈泡D亮度越
          亮
          亮
          ；（填“亮”或“暗”）
          （3）根據(jù)以上現(xiàn)象，結論是：
          電容越小，容抗越大；交流電頻率越低，容抗越大
          電容越小，容抗越大；交流電頻率越低，容抗越大
          ；
          （4）在本實驗的設計中用了什么實驗方法：
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖1所示，一束入射光AO從某種介質以入射角α射入空氣，以O點為圓心，R1為半徑畫圓C1與折射光線OB交于M點，過M點向兩介質的交界面作垂線與入射光線AO的延長線交于N點，以O點為圓心，ON為半徑畫另一個圓C2，測得該圓的半徑為R2，下列判斷正確的是
          AC
          AC

          A．該介質的折射率為
          R2
          R1

          B．若光由介質射入空氣發(fā)生全反射，則臨界角為arc sin
          R2
          R1

          C．若過圓C1與界面的交點D作界面的垂線交圓C2于P點，則OP與法線所夾的銳角等于全反射的臨界角
          D．若入射光的強度保持不變，逐漸增大入射角α，則折射光的強度將逐漸增加
          （2）某同學對電阻絲的電阻與哪些因素有關進行了實驗探究，他對鎳鉻絲做了有關測量，數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
編號
金屬絲直徑
          D/mm          		
金屬絲直徑的
          平方D2/mm2          		
金屬絲長度
          L/cm          		
電阻R/Ω
          

          
1
0.280
0.0784
100.00
16.30
          

          
2
0.280
0.0784
50.00
8.16
          

          
3


100.00
4.07
          ①他在第3組數(shù)據(jù)測量中，用螺旋測微器測金屬絲直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為
          0.560
          0.560
          mm，并把對應的D2數(shù)據(jù)填入表中相應位置．
          ②乙圖是他測量金屬絲電阻的備選原理圖，則該同學應選擇電路
          A
          A
          （填“A”或“B”）進行測量，根據(jù)所選的原理圖在圖丙中用筆劃線代替導線，將圖中的儀器連接成完整的實驗電路．
          ③請你認真分析表中數(shù)據(jù)，寫出電阻R與L，D間的關系式：R=
          k
          L
          D2
          k
          L
          D2
          （比例系數(shù)用k表示），并求出比例系數(shù)k=
          0.128
          0.128
          Ωm（結果保留三位有效數(shù)字）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學年江蘇省揚州市寶應縣高二（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          實驗探究：電容器對交流電的阻礙作用（容抗）可能跟哪些因素有關？
          1、如圖所示，把電容器C與小燈泡D串聯(lián)，再與另一完全相同的小燈泡D′串聯(lián)，用交流信號發(fā)生器作電源．交流信號發(fā)生器可以輸出不同頻率、不同電壓的正弦交流信號．閉合開關S和S′，可以觀察到小燈泡D和D′的發(fā)光有什么不同？
          2、保持發(fā)生器輸出的電壓不變而改變信號的頻率，觀察燈泡亮度的變化；
          3、保持頻率、電壓不變的條件下，用不同的電容器與小燈泡D串聯(lián)，觀察電容值不同時小燈泡亮度的變化；
          觀察結果：
          （1）在電容和發(fā)生器輸出電壓不變的情況下，信號頻率越大，小燈泡D亮度越______；（填“亮”或“暗”）
          （2）在發(fā)生器信號頻率和輸出電壓不變的情況下，電容越大，小燈泡D亮度越______；（填“亮”或“暗”）
          （3）根據(jù)以上現(xiàn)象，結論是：______；
          （4）在本實驗的設計中用了什么實驗方法：______．

          

			
          

			
          
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