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        1. 精英家教網(wǎng)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須采取的步驟是“平衡摩擦力”.那么,在平衡摩擦力操作時(shí),下列步驟中正確的是( 。
          A、讓木板保持水平狀態(tài)B、小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶不需要穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器C、是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測(cè)小車(chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)D、本操作要讓小車(chē)在橡皮筋的牽引下運(yùn)動(dòng)
          分析:為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須平衡摩擦力,應(yīng)將木板左端墊高,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,橡皮筋不系在小車(chē)上,輕推小車(chē)能勻速運(yùn)動(dòng).
          解答:解:
          A、小車(chē)下滑時(shí)受到重力、橡皮筯的拉力、木板的支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,橡皮筋做的功等于總功,需要平衡摩擦力,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將木板左端適當(dāng)墊高,故A錯(cuò)誤.
          B、小車(chē)?yán)垘н\(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶也受到摩擦力,所平衡的摩擦力應(yīng)與實(shí)驗(yàn)時(shí)完全相同,必須將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,故B錯(cuò)誤.
          C、是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測(cè),判斷小車(chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),故C正確.
          D、本實(shí)驗(yàn)是利用重力沿木板向下的分力來(lái)平衡摩擦力,操作時(shí)橡皮筯不系在小車(chē)上,不要讓小車(chē)在橡皮筋的牽引下運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵要理解為什么要平衡摩擦力,以及平衡摩擦力的操作方法.可結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和原理進(jìn)行理解.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是 ( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)分別取1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次每根橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,每次橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記作W0、2W0、3W0…,對(duì)每次打出的紙帶進(jìn)行處理,獲得v,v2的數(shù)值記錄在表格中.
          W 0 W0 2W0 3W0 4W0 5W0 6W0
          v/(m?s-1 0 1.0 1.41 1.73 2.0 2.24 2.44
          v2/(m2?s-2 0 1 2 3 4 5 6
          請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出W-v、W-v2圖線.由圖線得出W和v2
          成正比關(guān)系
          成正比關(guān)系

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是
           

          A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
          B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
          C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
          D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
          (2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
           
          部分進(jìn)行測(cè)量.
          A.CE段       B.DF段           C.EG段            D.HK段
          (3)能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功整數(shù)倍變化的是
           

          A.增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車(chē)每次從同一位置釋放
          B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長(zhǎng)量依次加倍
          C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長(zhǎng)度依次加倍
          D.釋放小車(chē)的位置等間距的變化.精英家教網(wǎng)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (單選)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做的功,下列說(shuō)法中正確的是 ( 。
          精英家教網(wǎng)
          A、橡皮筋做的功可以直接測(cè)量B、通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加C、橡皮筋在小車(chē)運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功.

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