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        1. 如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑.實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止.
          (1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細線______;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量______小車的質(zhì)量.(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
          (2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是______
          (填入正確選項的序號)
          ①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
          ②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
          ③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
          ④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比.

          解:(1)操作中為了使繩子上的拉力等于小車所受外力大小,應(yīng)該使小車與滑輪之間的細線水平(或與軌道平行).
          在該實驗中實際是:mg=(M+m)a,要滿足mg=Ma,應(yīng)該使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
          (2)在初速度為零的勻變速直線運動中有x=at2,若運動時間相等,則加速度與位移成正比.
          故選②
          故答案為:(1)水平 遠小于 (2)②
          分析:(1)軌道光滑,為了使繩子的拉力大小等于小車所受的合外力,實驗操作中要使小車與滑輪之間的細線與軌道平行.
          為了使砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力,實驗應(yīng)該滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
          (2)根據(jù)初速度為零的勻變速直線運動特點可得出答案.
          點評:本實驗在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,根據(jù)所學(xué)物理知識和實驗裝置的特點明確實驗原理是解答該實驗的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑.實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止.
          (1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細線
          水平
          水平
          ;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量
          遠小于
          遠小于
          小車的質(zhì)量.(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
          (2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是

          (填入正確選項的序號)
          ①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
          ②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
          ③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
          ④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比.

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          科目:高中物理 來源:2012屆云南省景洪市第一中學(xué)高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

          如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止。

          (1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細線       ;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量。(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
          (2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是       
          (填入正確選項的序號)
          ①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
          ②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
          ③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
          ④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省景洪市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止。

          (1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細線       ;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量。(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)

          (2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是       

          (填入正確選項的序號)

          ①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比

          ②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比

          ③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比

          ④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比

           

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)油田中學(xué)高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題

          如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑.實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止.
          (1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細線    ;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量.(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
          (2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是   
          (填入正確選項的序號)
          ①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
          ②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
          ③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
          ④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比.

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