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        1. 作用于O點(diǎn)的五個(gè)力的矢量圖的末端跟O點(diǎn)恰好構(gòu)成一個(gè)正六邊形,如圖所示。這五個(gè)力的合力是F3的                                   (         )
          A.3倍B.4倍C.5倍D.6倍
          A
          由圖可知,最大恒力為F3,根據(jù)平行四邊形定則,F(xiàn)2與F4的合力為1.5倍的F3,F(xiàn)1與F5的合力為0.5倍的F3,這五個(gè)力的合力為:1.5+0.5+1=3,所以為三倍的F3
          故選A.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于兩個(gè)力的合力與這兩個(gè)力的關(guān)系的說(shuō)法中正確的是:
          A.合力比這兩個(gè)力都大B.合力至少比這兩個(gè)力中較小的力要大
          C.合力可能比這兩個(gè)力都小D.合力可能比這兩個(gè)力都大

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一物體受到三個(gè)共點(diǎn)力的作用,它們的大小分別為F1=3N、F2=5N、F3=10N,則它們的合力大小不可能是(  。
          A.1NB.3NC.7ND.13N

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖2所示,一個(gè)物體靜止在水平地面上,則這個(gè)物體受到的力有
          A.重力、地面對(duì)物體的支持力
          B.重力、物體吸引地球的力
          C.重力、物體對(duì)地面的壓力
          D.重力、物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如下圖所示一木塊放在水平桌面上,在水平力F1和F2作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),其中F1=20N,F(xiàn)2=12N
          下列判斷正確的示(   )

          若撤去F2木塊一定向右運(yùn)動(dòng)起來(lái)
          撤去F1后木塊在水平方向的合力可能為4N
          若F1和F2同時(shí)撤去則物體在水平方向的合力為8N
          若F1和F2同時(shí)撤去則物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在5.12汶川大地震的救援行動(dòng)中,千斤頂發(fā)揮了很大作用,如圖所示是剪式千斤頂,當(dāng)搖動(dòng)把手時(shí),螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n,從而將汽車(chē)頂起。當(dāng)車(chē)輪剛被頂起時(shí)汽車(chē)對(duì)千斤頂?shù)膲毫?.0×10N,此時(shí)千斤頂兩臂間的夾角為,則下列判斷正確的是(     )
          A.此時(shí)兩臂受到的壓力大小均為5.0×10N
          B.此時(shí)千斤頂對(duì)汽車(chē)的支持力為2.0×10N
          C.若繼續(xù)搖動(dòng)手把,將汽車(chē)頂起,兩臂受到的壓力將減小
          D.若繼續(xù)搖動(dòng)手把,將汽車(chē)頂起,兩臂受到的壓力將增大

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于力的合成與分解,下列說(shuō)法哪個(gè)是正確的:
          A.合力的作用效果與分力共同作用的效果相同
          B.合力一定比任一個(gè)分力大
          C.合力的大小一定等于各分力的大小之和
          D.求一個(gè)已知力的分力,只能按效果分解成一對(duì)分力

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,要求每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須:  (    )
          A.每次將橡皮條拉到同樣的位置          B.每次把橡皮條拉直
          C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)            D. 每次記準(zhǔn)細(xì)繩方向
          (2)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。已知小車(chē)質(zhì)量,砝碼盤(pán)質(zhì)量,所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率Hz。其實(shí)驗(yàn)步驟是:

          A.按圖中所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
          B.調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車(chē)后,
          使小車(chē)能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng);
          C.取下細(xì)繩和砝碼盤(pán),記下砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量;
          D.先接通電源,再放開(kāi)小車(chē),打出一條紙帶,由紙帶求得小車(chē)的加速度;
          E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤(pán),改變砝碼盤(pán)中砝碼質(zhì)量,重復(fù)步驟,求得小車(chē)在不同合外力作用下的加速度。
          回答以下問(wèn)題:
          ①按上述方案做實(shí)驗(yàn),是否要求砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量?           (填“是”或“否”)。
          ②實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖所 示,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度        。

          ③某同學(xué)將有關(guān)數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計(jì)的表格中,并根據(jù)表中的數(shù)據(jù) 畫(huà)出圖象(如圖)。造成圖線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條最主要原因是                   ,從該圖線(xiàn)延長(zhǎng)線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)可求出的物理量是           ,其大小是           。

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          已知如圖,一根輕繩左端固定在水平天花板上,依次穿過(guò)不計(jì)質(zhì)量和摩擦的動(dòng)滑輪和定滑輪后,懸掛重G1的物體A,在動(dòng)滑輪下懸掛重G2的物體B,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。求:

          小題1:若G1= G2=10N,靜止時(shí)細(xì)繩與天花板間的夾角α=?
          小題2:若測(cè)得G1=10N,α=37°,那么G2=?(sin37°=0.6,cos37°=0.8,)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案