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        1. 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,某組同學(xué)用如圖1裝置,采用控制變量法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下小車加速度與受力的關(guān)系.

          (1)下列措施中不正確的是______
          A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細繩對小車的拉力
          B.平衡摩擦力的方法是在小吊盤中添加砝碼使小車能勻速滑動
          C.實驗中通過在小吊盤中增加砝碼來改變小車受到的拉力
          (2)圖1中打點計時器的電源為50Hz的交流電源,打點的時間間隔用△t表示.
          ①實驗中打出一條圖示的紙帶,設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3.則a可用s1、s3和△t表示為a=______.圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況,由圖可讀出s1=24.2mm,s3=______mm,由此求得加速度的大小a=______m/s2
          ②圖3為所得實驗圖線的示意圖,線不過原點,說明該實驗中出現(xiàn)的問題可能是______.
          (1)A、實驗首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細繩對小車的拉力,故A正確;
          B、平衡摩擦力的方法就是,小車與紙帶相連,小車前面不掛小桶,把小車放在斜面上給小車一個初速度,看小車能否做勻速直線運動;故B錯誤;
          C、實驗中,要保證塑料桶和所添加砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,這樣才能使得塑料桶和所添加砝碼的總重力近似等于細繩對小車的拉力,
          所以實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力,故C正確;
          本題選不正確的,
          故選:B.
          (2)①由圖可知,相鄰計數(shù)點之間的時間間隔T=5△t
          根據(jù)s3-s1=2aT2得:a=
          S3-S1
          50△t2
          ,
          由圖可讀出s1=24.2mm,s3=37.5mm;
          而△t=0.02s;
          代入數(shù)據(jù),解得:a=
          0.0375-0.0242
          50×0.02×0.02
          =0.665m/s2

          ②從圖2可知當(dāng)a=0時,拉力F≠0,則說明沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
          故答案為:(1)B;(2)①a=
          S3-S1
          50△t2
          ;37.5;0.665;沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,一個劈形物體M各面均光滑,上面成水平,水平面上放一光滑小球m,現(xiàn)使劈形物體從靜止開始釋放,則小球在碰到斜面前的運動軌跡是(斜面足夠長)( )
          A.沿斜面向下的直線B.豎直向下的直線
          C.無規(guī)則曲線D.拋物線

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          對下列有關(guān)現(xiàn)象,分析正確的是(  )
          A.自由下落的物體完全失重,沒有慣性
          B.汽車在行駛時沒有慣性,剎車時有慣性
          C.落水狗上岸后甩動身體能抖落水滴是因為水滴具有慣性
          D.宇航員能在太空中“漂浮”是因為太空中的物體沒有慣性

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球,一手拿著球筒的中部,另一手用力擊打羽毛球筒的上端,則(  )
          A.此同學(xué)無法取出羽毛球
          B.羽毛球會從筒的下端出來
          C.羽毛球筒向下運動過程中,羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來
          D.該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法正確的是(  )
          A.形狀規(guī)則的物體的重心,一定在物體的幾何中心上
          B.物體的運動速度越大,慣性就越大
          C.若相互接觸的兩物體間有彈力,則一定有摩擦力
          D.放在桌面上的皮球受到的彈力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
          (1)要求所掛小盤和鉤碼的總質(zhì)量______小車和所加砝碼的總質(zhì)量,此時才能認為小盤和鉤碼所受重力大小等于繩對小車的拉力大;
          (2)某同學(xué)在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高,所得的a-F圖象為圖1中的______;

          (3)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象如圖2所示:
          ①圖中的圖線不過原點的原因是______;
          ②圖中圖線上部發(fā)生彎曲的原因是______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系的實驗中:
          (1)當(dāng)作用力一定時,測得小車在不同質(zhì)量下運動的加速度,如表所示:
          a/m?s-20.50.250.1670.1250.1
          m/kg0.20.40.60.81.0
          1
          m
          /kg-1
          ______________________________
          填寫完表格,并在圖中畫出a-
          1
          m
          圖線.
          (2)根據(jù)以上實驗圖線分析,你可以歸納得到的結(jié)論是:______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖甲所示,力傳感器A與計算機相連接,可獲得力隨時間變化的規(guī)律.將力傳感器固定在光滑水平桌面上,測力端通過輕質(zhì)細繩與一滑塊相連,調(diào)節(jié)傳感器高度使細繩水平,滑塊放在較長的小車上,滑塊的質(zhì)量m=1.0kg,小車的質(zhì)量為M=0.65kg.一根輕質(zhì)細繩跨過光滑的定滑輪,其一端連接小車,另一端系一只空沙桶,調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細繩水平,整個裝置先處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)打開傳感器的同時緩慢向沙桶里倒入沙子,當(dāng)小車剛好開始運動時,立即停止倒沙子.若力傳感器采集的F-t圖象如乙圖所示,請結(jié)合該圖象,求:(重力加速度g=10m/s2

          (1)小車剛開始運動時沙桶及所裝沙子的總質(zhì)量m0和滑塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ;
          (2)小車運動穩(wěn)定后的加速度大。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          觀察物體的運動,我們發(fā)現(xiàn)加速度、物體受力和物體質(zhì)量三者的關(guān)系可能是(  )
          ①物體質(zhì)量一定時,受力越大,其加速度越大
          ②物體質(zhì)量一定時,受力越大,其加速度越小
          ③物體受力一定時,它的質(zhì)量越大,其加速度越大
          ④物體受力一定時,它的質(zhì)量越大,其加速度越小.
          A.①②B.③④C.①④D.②③

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          同步練習(xí)冊答案