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        1. 設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ。實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,則下列說法正確的是 (  )

          A.保持S不變,增大d,則θ變大
          B.用手觸摸極板B,則θ變小
          C.保持d不變,減小S,則θ變小
          D.在兩板間插入電介質(zhì),則θ變小

          ABD

          解析試題分析:當(dāng)板間距離增大時(shí)由知電容C減小,由知電勢(shì)差U增大,靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度增大,A對(duì);當(dāng)用手觸摸極板B時(shí),極板上的電荷量傳到人體,則靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度θ變小,B對(duì);當(dāng)兩板間正對(duì)面積減小時(shí)由知電容C減小,由知電勢(shì)差U增大,靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度增大,C錯(cuò);當(dāng)兩板間插入電介質(zhì)時(shí)由知電容C增大,由知電勢(shì)差U減小,靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度減小,D對(duì)
          考點(diǎn):考查平行板電容器的公式,電容的定義式
          點(diǎn)評(píng):難度較小,首先明確是與電源斷開,還是與電源連接,要清楚平行板電容器的公式,電容的定義式,會(huì)用公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2013?合肥二模)圖示為研究影響平行電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)裝置.設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量幾乎不變,則下列說法中正確的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          用控制變量法,可以研究影響平行板電容帶電容的因素(如圖所示).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中;極板所帶電荷量不變,若( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2010?北京)用控制變量法,可以研究影響平行板電容器的因素(如圖).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,若( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的有關(guān)因素.設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,保持極板所帶電荷量不變,若(  )
          A、只增大d,則θ變大B、只在兩極板間插入電介質(zhì),則θ變小C、只減小S,則θ變小D、只減小S,則θ不變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,則(選填“增大”,“減小”或“不變”)
          (!)保持其它條件不變,增大S,則 θ
           

          (2)保持其它條件不變,增大d,則θ
           

          (3)保持其它條件不變,在兩塊極板間插入陶瓷,則θ
           

          (4)保持其它條件不變,在兩塊極板間插入一塊導(dǎo)體(與極板不接觸),則θ
           

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