物理學的發(fā)展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是( )
| A．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
| B．哥白尼提出了日心說，并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
| C．卡文迪許總結出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量 |
| D．庫侖在前人研究的基礎上，通過扭秤實驗研究得出了庫侖定律 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是 ( )
| A．安培首先提出了磁場對運動電荷的作用力公式 |
| B．法拉第根據(jù)小磁針在通電導線周圍的偏轉發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
| C．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應電流方向的方法——楞次定律 |
| D．法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是
| A．兩個力的合力可能小于其中一個分力大小 |
| B．慣性是物體的固有屬性，速度越大慣性越大 |
| C．將一帶電粒子無初速度地放入電場中，在只受電場力的情況下，必定沿電場線運動 |
| D．法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列對運動的認識錯誤的是（ ）
| A．亞里士多德認為有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止 |
| B．伽利略認為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快 |
| C．伽利略認為，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去 |
| D．牛頓認為力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
2013年10月8日，彼得·W·希格斯和弗朗索瓦·恩格勒分享了今年的諾貝爾物理學獎，他們獲獎的成果是提出的一項理論，該理論揭示了粒子是如何獲得質量的。在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。下列表述不符合物理學史實的是
| A．亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
| B．牛頓在歸納總結了伽利略、笛卡爾等科學家結論的基礎上，得出了牛頓第一定律 |
| C．焦耳對能量守恒定律的提出做出了卓越的貢獻 |
| D．元電荷e的數(shù)值最早是由物理學家密立根測得的，這是他獲得諾貝爾物理學獎的重要原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
最早將實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）和諧地結合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是( )
| A．笛卡爾 | B．牛頓 | C．伽利略 | D．亞里士多德 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
18世紀中期，人們既沒有量度帶電體所帶電荷量多少的方法，也沒有測量電荷之間非常小的相互作用力的工具。一位法國的科學家發(fā)明了扭秤，巧妙而準確地測量出了物體間的靜電力，這位科學家是( )
| A．法拉第 | B．庫侖 | C．奧斯特 | D．安培 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略在自由落體運動的研究中，其科學研究方法的核心是 ( )
| A．把提出問題和大膽猜想結合起來 |
| B．把提出問題和實驗研究結合起來 |
| C．把實驗研究和邏輯推理結合起來 |
| D．把實驗研究和大膽猜想結合起來 |
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