物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列說法中正確的是( )
| A．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
| B．哥白尼提出了日心說，并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律 |
| C．卡文迪許總結(jié)出了萬有引力定律并測(cè)出了萬有引力常量 |
| D．庫侖在前人研究的基礎(chǔ)上，通過扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學(xué)發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是 ( )
| A．安培首先提出了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力公式 |
| B．法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
| C．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應(yīng)電流方向的方法——楞次定律 |
| D．法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是
| A．兩個(gè)力的合力可能小于其中一個(gè)分力大小 |
| B．慣性是物體的固有屬性，速度越大慣性越大 |
| C．將一帶電粒子無初速度地放入電場(chǎng)中，在只受電場(chǎng)力的情況下，必定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng) |
| D．法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
| A．亞里士多德認(rèn)為有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)；沒有力的作用，物體就靜止 |
| B．伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快 |
| C．伽利略認(rèn)為，若沒有摩擦，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去 |
| D．牛頓認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
2013年10月8日，彼得·W·希格斯和弗朗索瓦·恩格勒分享了今年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他們獲獎(jiǎng)的成果是提出的一項(xiàng)理論，該理論揭示了粒子是如何獲得質(zhì)量的。在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。下列表述不符合物理學(xué)史實(shí)的是
| A．亞里士多德提出了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
| B．牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學(xué)家結(jié)論的基礎(chǔ)上，得出了牛頓第一定律 |
| C．焦耳對(duì)能量守恒定律的提出做出了卓越的貢獻(xiàn) |
| D．元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家密立根測(cè)得的，這是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的重要原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
最早將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法的科學(xué)家是( )
| A．笛卡爾 | B．牛頓 | C．伽利略 | D．亞里士多德 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
18世紀(jì)中期，人們既沒有量度帶電體所帶電荷量多少的方法，也沒有測(cè)量電荷之間非常小的相互作用力的工具。一位法國(guó)的科學(xué)家發(fā)明了扭秤，巧妙而準(zhǔn)確地測(cè)量出了物體間的靜電力，這位科學(xué)家是( )
| A．法拉第 | B．庫侖 | C．奧斯特 | D．安培 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略在自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中，其科學(xué)研究方法的核心是 ( )
| A．把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來 |
| B．把提出問題和實(shí)驗(yàn)研究結(jié)合起來 |
| C．把實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理結(jié)合起來 |
| D．把實(shí)驗(yàn)研究和大膽猜想結(jié)合起來 |
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