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        1. 【題目】如圖,長為L的粗糙長木板水平放置,在木板的A端放置一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊.現(xiàn)緩慢抬高A端,使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α?xí)r,小物塊開始滑動(dòng),此時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)木板,小物塊滑到底端,重力加速度為g.下列說法正確的是( 。

          A.整個(gè)過程木板對(duì)物塊做功大于物塊機(jī)械能的增量
          B.整個(gè)過程支持力對(duì)物塊做功為零
          C.整個(gè)過程木板對(duì)物塊做功為零
          D.整個(gè)過程支持力對(duì)物塊做功為mgLsinα

          【答案】D
          【解析】解:A、整個(gè)過程中,根據(jù)功能原理知,木板對(duì)物體做功等于物體機(jī)械能的增加量;故A錯(cuò)誤

          B、木板轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,支持力對(duì)物塊要做功,故B錯(cuò)誤.

          C、整個(gè)過程中,物塊的機(jī)械能減少,由功能原理可知,木板對(duì)物塊做功不為零,故C錯(cuò)誤.

          D、物塊在緩慢提高過程中,由動(dòng)能定理可得:W﹣mgLsinα=0﹣0,則有整個(gè)過程支持力對(duì)物塊做功 W=mgLsinα.故D正確.

          所以答案是:D

          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了功能關(guān)系和恒力做功的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握當(dāng)只有重力(或彈簧彈力)做功時(shí),物體的機(jī)械能守恒;重力對(duì)物體做的功等于物體重力勢能的減少:W G =E p1 -E p2;合外力對(duì)物體所做的功等于物體動(dòng)能的變化:W =E k2 -E k1 (動(dòng)能定理);除了重力(或彈簧彈力)之外的力對(duì)物體所做的功等于物體機(jī)械能的變化:W F =E 2 -E 1;恒力的功可根據(jù)W=F·S·cosθ進(jìn)行計(jì)算,本公式只適用于恒力做功才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在平直軌道做勻變速運(yùn)動(dòng)的車廂中,用輕細(xì)線懸掛一個(gè)小球,懸線與豎直方向保持恒定的夾角θ,則

          A. 小車一定具有方向向左的加速度 B. 小車一定具有方向向右的加速度

          C. 小車的加速度大小為gtanθ D. 小車的加速度大小為gcotθ

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理;

          (1)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平,安裝好實(shí)驗(yàn)器材,從圖中讀出兩光電門中心之間的距離s=cm;
          (2)測量擋光條的寬度d,記錄擋光條通過光電門1和2所用的時(shí)間△t1和△t2 , 并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要直接測量的一個(gè)物理量是;
          (3)該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼盤和砝碼總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量?(填“是”或“否”)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一靈敏電流計(jì)(電流表),當(dāng)電流從它的正接線柱流人時(shí),指針向正接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn).現(xiàn)把它與一個(gè)線圈串聯(lián),試就如圖中各圖指出:

          (1)圖(a)中靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向?yàn)?/span> . (填“偏向正極”或“偏向負(fù)極”)
          (2)圖(b)中磁鐵下方的極性是 . (填“N極”或“S極”)
          (3)圖(c)中磁鐵的運(yùn)動(dòng)方向是 . (填“向上”或“向下”)
          (4)圖(d)中線圈從上向下看的電流方向是 . (填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】質(zhì)量為m的物體從高h(yuǎn)處以 的加速度由靜止豎直下落到地面,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
          A.物體的機(jī)械能減少
          B.物體的重力勢能減少
          C.物體的動(dòng)能增加
          D.重力做功為mgh

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一些同學(xué)乘坐動(dòng)力組列車外出旅游,當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時(shí),一同學(xué)提議說:我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?許多同學(xué)參與了測量工作,測量過程如下:他們一邊看著窗外每隔100m 的路標(biāo),一邊用手表記錄著時(shí)間,他們觀測到從第一根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第二根路標(biāo)的時(shí)間間隔為5s,從第一根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第三根路標(biāo)的時(shí)間間隔為9s,請(qǐng)你根據(jù)他們的測量情況,求:

          1)火車從第一根路標(biāo)到第二根路標(biāo)和從第二根路標(biāo)到第三根路標(biāo)的平均速度分別為多少?

          2)火車的加速度大。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在水平方向上做簡諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),其振動(dòng)圖象如圖所示.假設(shè)向右的方向?yàn)檎较,則物體加速度向右且速度向右的時(shí)間段是( )

          A.0 s到1 s內(nèi)
          B.1 s到2 s內(nèi)
          C.2 s到3 s內(nèi)
          D.3 s到4 s內(nèi)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng),下列說法正確的是(

          A. 跳板被壓彎發(fā)生彈性形變,對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生向上的支持力

          B. 跳板被壓彎,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

          C. 跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力

          D. 跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)小球的碰撞是否為彈性碰撞(碰撞過程中沒有機(jī)械能損失),某同學(xué)選取了兩個(gè)體積相同、質(zhì)量不等的小球,按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn):
          ①用天平測出兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為m1和m2 , 且m1>m2
          ②按照如圖所示的那樣,安裝好實(shí)驗(yàn)裝置.將斜槽AB固定在桌邊,使槽的末端點(diǎn)的切線水平.將一斜面BC連接在斜槽末端.
          ③先不放小球m2 , 讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下,記下小球在斜面上的落點(diǎn)位置.
          ④將小球m2放在斜槽前端邊緣處,讓小球m1從斜槽頂端A處滾下,使它們發(fā)生碰撞,記下小球m1和小球m2在斜面上的落點(diǎn)位置.
          ⑤用毫米刻度尺量出各個(gè)落點(diǎn)位置到斜槽末端點(diǎn)B的距離.圖中D、E、F點(diǎn)是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個(gè)落點(diǎn)位置,到B點(diǎn)的距離分別為LD、LE、LF
          根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

          (1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后,m1的落點(diǎn)是圖中的點(diǎn),m2的落點(diǎn)是圖中的點(diǎn).
          (2)用測得的物理量來表示,只要滿足關(guān)系式 , 則說明碰撞中動(dòng)量是守恒的.
          (3)用測得的物理量來表示,只要再滿足關(guān)系式 , 則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞.

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